【推薦】感動(dòng)校園人物作文10篇

感動(dòng)校園人物作文1

　　校園是一個(gè)美麗的地方，是我們學(xué)習(xí)生活的地方。在校園的生活中，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事；而在我們的身邊也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的人。而在這些人群中，也有一些讓我們的心有所觸動(dòng)的人。無(wú)論是老師、同學(xué)，還是學(xué)校的工作人員。而讓我的心有所觸動(dòng)的人，他就是我們班的班長(zhǎng)――唐政藝。

　　記得，我剛來(lái)到這個(gè)班的時(shí)候，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)。隨著軍訓(xùn)的結(jié)束，我也漸漸的認(rèn)識(shí)了一些朋友。開(kāi)學(xué)的第一周，我們的班主任讓我們選班干部。那時(shí)的自己，還不太了解班里的人。所以基本上我們選擇人的范圍就縮小了。當(dāng)結(jié)果出來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)基本上都是在軍訓(xùn)時(shí)，和自己住一個(gè)房間的人或是在軍訓(xùn)時(shí)老師表?yè)P(yáng)的人。雖然最后的結(jié)果是在我們班里產(chǎn)生的，但是我們有些人的心里還是有點(diǎn)小意見(jiàn)。

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榘嘀魅慰偸钦?qǐng)假，所以班長(zhǎng)剛上任就要管很多事情。為班級(jí)的榮譽(yù)要占用自己很多時(shí)間。可是盡管很辛苦，班長(zhǎng)也沒(méi)說(shuō)一句怨言。班長(zhǎng)的行動(dòng)贏得了我們的心。班長(zhǎng)為了班級(jí)盡心盡力盡責(zé)。班長(zhǎng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們的楷模。

感動(dòng)校園人物作文2

　　感動(dòng)校園人物陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭倍蕾紅。敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似潤(rùn)雨，永銘我心。

　　令我最感動(dòng)的班主任是誰(shuí)呢？當(dāng)然是我們最可愛(ài)的老班——毋楠楠老師啦。仍記得八月下旬，毋老師遇上了我們這群頑皮至極的頑童們。毋老師就像一個(gè)大姐姐，向我們做了一段幽默含蓄而又簡(jiǎn)潔明了的自我介紹，特別強(qiáng)調(diào)了她姓“毋”，第二聲，不是母老師。大家都被她這庶幾執(zhí)拗的話給逗樂(lè)了。

　　我們班的女生人數(shù)大概是男生的三倍。其實(shí)女生多了也不見(jiàn)得是什么好事，反而稀奇古怪的事一大堆，否則楠楠也不會(huì)剛軍訓(xùn)就忙的焦頭爛額。那時(shí)的毋老師，腳不舒服，卻還是堅(jiān)持陪我們軍訓(xùn)。時(shí)不時(shí)的噓寒問(wèn)暖，使我們的心里陣陣暖意。后來(lái)她告訴我們說(shuō)，軍訓(xùn)的那段時(shí)間，她每天查完寢，脫下鞋子，腳腫的特別高，脫下就再穿不上了。第二天早上醒來(lái)消腫了，她還毅然穿上鞋子陪我們軍訓(xùn)。如此反復(fù)，她的腳被折騰的不成樣子。我想，是什么讓她如此堅(jiān)持？是教育的振興，她才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)和學(xué)子，默默無(wú)聲的哺花育樹(shù)，追求自己矢志不渝的憧憬。

　　楠楠還有一個(gè)最顯著的特點(diǎn)，護(hù)犢子。剛開(kāi)學(xué)不久，她讓每同學(xué)都寫(xiě)幾條班規(guī)她把每個(gè)同學(xué)寫(xiě)的匯總在一起，所以我們班的班規(guī)特別棒。甚至于外班同學(xué)老師想復(fù)制到他們班去。當(dāng)時(shí)有個(gè)老師復(fù)制我們班班規(guī)時(shí)，她說(shuō)一個(gè)字都不讓Ta動(dòng)。很霸氣，也很暖心。其實(shí)她應(yīng)該不知道吧，我們?cè)谒降紫乱恢苯兴丁?/p>

　　我想不通，是多大的事才能讓平時(shí)一向好強(qiáng)的她，在同學(xué)們面前掉了珍珠呢？那天晚上，班長(zhǎng)和以為同學(xué)翻墻去了網(wǎng)吧，他們卻一直不肯對(duì)他說(shuō)實(shí)話。原因竟然是一個(gè)被開(kāi)除了的同學(xué)告訴他們，只要承認(rèn)了就會(huì)被開(kāi)除。無(wú)論楠楠給他們多少次機(jī)會(huì)，他們卻始終閉口不言。然而到了段長(zhǎng)那，他們很快就招供了。她說(shuō)只要他們說(shuō)實(shí)話，您就一定會(huì)力保他們，他們這樣實(shí)在太讓您寒心。說(shuō)著說(shuō)著，您開(kāi)始紅了眼眶，淚水像珍珠一般涌落。是啊，人心都是肉長(zhǎng)的，您對(duì)我們的好，我們又怎會(huì)熟視無(wú)睹呢？

　　初中時(shí)老師告訴我們，到了高中，老師就不會(huì)再一直管著我們，當(dāng)然也不會(huì)多上心。我覺(jué)得您就和他說(shuō)的恰恰相反。您每天只要有空都會(huì)去班里轉(zhuǎn)幾圈，偶爾小嚴(yán)厲，但在這嚴(yán)厲的外表下，蘊(yùn)藏著一顆對(duì)我們滿是關(guān)愛(ài)的心。

　　葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶跟草去的人?！?/p>

感動(dòng)校園人物作文3

　　感動(dòng)，往往起源于瞬間。感動(dòng)也許是一句話，一個(gè)手勢(shì)，或一個(gè)動(dòng)作。而世間往往因?yàn)楦袆?dòng)，而精彩。母親節(jié)那天，本來(lái)說(shuō)好和爸爸媽媽出去玩，可因?yàn)橥瑢W(xué)的一個(gè)電話，是我進(jìn)退兩難。我不知道該怎么辦。我問(wèn)爸爸：你們打算去哪玩？爸爸說(shuō)：隨便。

　　后來(lái)因?yàn)樗麄兊囊痪湓捠刮腋袆?dòng)了，只要你開(kāi)心，怎么樣都行。

　　我鼻子一酸，眼淚擠滿了眼眶，我想哭，可又不敢在爸爸媽媽面前哭，不然我會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子。我還是忍了過(guò)去。因?yàn)檫@句話，使我選擇了陪爸爸媽媽。中午，爸爸開(kāi)車上了山，走進(jìn)大自然。呼吸著那里的空氣，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒那優(yōu)美的歌喉。四面都是樹(shù)，只有一條路才能上山，這條路沒(méi)有鋪水泥，只是泥土。這使我想起了一首歌走在鄉(xiāng)間的小路上，牧歸的老牛是我同伴，藍(lán)天佩多朵陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳.吃完中飯，我就回到了寧海。那清香的大自然的味道，瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤，聞不到也看不到。下午我和媽媽一起去購(gòu)物，可媽媽總為我著想說(shuō)：校褲太大，我們拿起改一改，你的牛仔褲只有一條，我們?cè)偃ベI一條吧！頭發(fā)好幾天沒(méi)洗，我們?nèi)ダ戆l(fā)店吧......一段說(shuō)不完的嘮叨話，在我耳邊響起，我覺(jué)得關(guān)愛(ài)又浮現(xiàn)在眼前，我的眼里有流出一滴感動(dòng)的淚。晚上睡覺(jué)前，我問(wèn)媽媽：今天母親節(jié)，你開(kāi)心嗎？媽媽卻和藹地說(shuō)：有你這個(gè)開(kāi)心果在我身邊，我每天都很開(kāi)心！我聽(tīng)了這話，眼淚嘩嘩的流成長(zhǎng)江，像個(gè)不聽(tīng)話的水龍頭，關(guān)不攏。在這一天，我體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛(ài)，我深深地被感動(dòng)了。

感動(dòng)校園人物作文4

　　娜娜教得了學(xué)生，做得了良母；當(dāng)?shù)昧祟I(lǐng)導(dǎo)，做得了賢妻；做得了報(bào)告，燒得了飯菜。她是我的良師益友，我的后天親人，給我太多的溫暖和感動(dòng)。她是學(xué)校教務(wù)主任，在前行的路上，給他人指導(dǎo)、關(guān)愛(ài)；她是學(xué)生的好老師，給中考失利的他們信心和希望。

　　娜樣女子，真的是亦師亦友，感動(dòng)來(lái)自最深的心底，想要化為文字流淌于指尖時(shí)，才發(fā)現(xiàn)竟然不知從何說(shuō)起。相識(shí)20載，已經(jīng)是心有靈犀，或許過(guò)于熟悉，有些事已成平常。

　　娜樣良師

　　我是典型的理工女，大學(xué)學(xué)的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，那時(shí)，根本是一頭霧水。憑著對(duì)考試特有的感覺(jué)，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。工作后，英語(yǔ)老師的夢(mèng)沒(méi)有破滅，自考英語(yǔ)教育專業(yè)，如愿做了一名英語(yǔ)老師。這樣的背景下，專業(yè)知識(shí)肯定有所欠缺。英語(yǔ)科班出身的娜娜，成了我的良師。

　　聽(tīng)她的課，看她神采飛揚(yáng)，聽(tīng)她標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)，對(duì)課堂完美的掌控，真的是一種享受。向她請(qǐng)教，受益匪淺。她聽(tīng)我的課，從單詞的發(fā)音到語(yǔ)調(diào)，從課堂的安排到對(duì)學(xué)生的反饋，她都提出中肯的意見(jiàn)。娜娜很懂得照顧我的感受，總是先說(shuō)我的閃光點(diǎn)，再婉轉(zhuǎn)地建議，讓我在舒服的狀態(tài)下提高自己。

　　說(shuō)實(shí)話，那幾年，我最怕接她的班，擔(dān)心學(xué)生拿我和她比較。又是她，告訴我每個(gè)人都有自己風(fēng)格，有自己優(yōu)缺點(diǎn)，她接我的班，起初也會(huì)被學(xué)生抵觸，我信了。事實(shí)也如此，孩子們喜歡我講課的方式，我也認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做好本職，成了一個(gè)真正的英語(yǔ)老師。

　　學(xué)校近幾年新老師多，作為教務(wù)主任，娜娜指導(dǎo)她們成長(zhǎng)，聽(tīng)課、評(píng)課，就如當(dāng)年教我一般，尤其是英語(yǔ)學(xué)科。在她的帶動(dòng)下，這些姑娘成長(zhǎng)迅速，為學(xué)校注入活力。同時(shí)，她關(guān)心新老師生活，讓這些離家的大孩子感受到溫暖。

　　娜樣良師，我們的榜樣，給大家前行的力量。

　　娜樣責(zé)任

　　前些年，由于生源質(zhì)量受限，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力弱，尤其是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。但娜娜從不降低對(duì)自己的要求，而是針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況大膽改變教學(xué)內(nèi)容，刪減得當(dāng)，補(bǔ)充初中的知識(shí)，從音標(biāo)講起，從零開(kāi)始，讓孩子們重拾信心。

　　很多次，中午吃飯不見(jiàn)她的人，不用問(wèn)，有學(xué)生纏著解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，或者在“逼”那些聰明卻對(duì)英語(yǔ)膽怯的男孩背書(shū)。娜娜對(duì)學(xué)生說(shuō)，每天哪怕你背會(huì)三個(gè)單詞就是突破。這個(gè)任務(wù)不難完成，但堅(jiān)持不易。她做到了，很多孩子也做到了。

　　周末，孩子著急回家，娜娜抓住他們的心理，不完成任務(wù)不準(zhǔn)走，她也陪著。孩子畢竟是孩子，有這樣的“壓迫”，怎么可能不認(rèn)真對(duì)待？偶爾，幫她改作業(yè)，看她的評(píng)語(yǔ)，看她端正的字跡，讓我汗顏，甚至有些不好意思寫(xiě)字。

　　“要做一定做好，對(duì)得起自己的良心”娜樣真實(shí)心聲，她做到了。在與兄弟學(xué)校的'聯(lián)考中，她所帶班的成績(jī)是驕人的！所帶的學(xué)生是世事的，對(duì)她的喜歡和愛(ài)是寫(xiě)在臉上的。

　　遇到娜娜這樣的老師，對(duì)很多學(xué)生來(lái)講是溫暖幸福的。娜樣責(zé)任，給孩子們是成長(zhǎng)的希望，是前進(jìn)的方向。她教過(guò)的學(xué)生，見(jiàn)到她時(shí)打招呼時(shí)總是快樂(lè)的，發(fā)自內(nèi)心的喜悅。

　　娜樣領(lǐng)導(dǎo)

　　娜娜長(zhǎng)著一副女領(lǐng)導(dǎo)的模樣：一米六七的個(gè)頭兒，體態(tài)勻稱，臉龐符合排場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，戴著眼睛。能把百十塊的衣服穿出名牌的感覺(jué)，很有領(lǐng)導(dǎo)派頭，卻獨(dú)獨(dú)沒(méi)有一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)架子，以我看，就是長(zhǎng)著領(lǐng)導(dǎo)的臉，處在領(lǐng)導(dǎo)的位兒，卻愿意做親力親為。

　　學(xué)校女老師多，準(zhǔn)媽媽和年輕媽媽當(dāng)然就多了，單單是教務(wù)上，就有兩個(gè)老師的二孩兒不足一歲。所以，寫(xiě)材料這類活兒娜娜都親力親為，加班加點(diǎn)已是常態(tài)。就連給分發(fā)課本，也是她的活兒。好多次，知道她累的腰酸背痛時(shí)，我問(wèn)：“為什么不能找人干？”她微笑：“她們幾個(gè)也忙，孩子小，我能多干點(diǎn)就多干點(diǎn)，大家都不容易?！蔽覠o(wú)語(yǔ)，她總是這樣，從不會(huì)把活兒往外推，永遠(yuǎn)替他人著想。

　　作為領(lǐng)導(dǎo)，娜娜很細(xì)心。每次外派監(jiān)考，她總是對(duì)著老師名單看，細(xì)細(xì)比較老師情況，盡量把老師派到方便的監(jiān)考點(diǎn)，年紀(jì)大些或身體弱些，做視頻監(jiān)考；監(jiān)考有困難的老師不考慮，或是到單位值班，讓值班老師監(jiān)考。學(xué)年初，分配教學(xué)工作亦如此，全盤(pán)考慮，盡可能照顧老師。她知道，只有先解除老師的后顧之憂，才可能搞好教學(xué)。有時(shí)候，她想老師之所想，比老師本人考慮得還周到呢。

　　就在前天，娜娜說(shuō)她很內(nèi)疚，本來(lái)考慮到W孩子小，不讓她改一測(cè)卷，結(jié)果正趕上學(xué)業(yè)水平測(cè)試，沒(méi)有多余的老師，只能讓W(xué)去監(jiān)考，三天啊。我安慰她，她知道你的好。還好，后來(lái)終于調(diào)開(kāi)了。

　　17年新分的老師L，想外出聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，可她沒(méi)有公務(wù)卡。娜娜說(shuō)，沒(méi)事，你自管去吧，沒(méi)法報(bào)銷我給你出錢(qián)。這就是娜樣領(lǐng)導(dǎo)，不會(huì)說(shuō)好聽(tīng)話，卻很動(dòng)人，讓人很踏實(shí)，老師們?cè)敢夂退窒硇氖?，她?lè)意用自己經(jīng)驗(yàn)幫助大家。

　　娜樣認(rèn)真

　　娜娜無(wú)論做什么事都很認(rèn)真，單看她的字，工工整整，如小學(xué)般乖。字如其人，一點(diǎn)不假，有次開(kāi)玩笑，她說(shuō)：“生病吃藥，我都認(rèn)認(rèn)真真吃完?！?/p>

　　批改作業(yè)不用說(shuō)，每個(gè)孩子的一點(diǎn)兒變化都被她寫(xiě)在紙上。備課也不用說(shuō)，她從來(lái)不會(huì)準(zhǔn)備去上課，即使她有20年教齡，也不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。寫(xiě)計(jì)劃、總結(jié)，不會(huì)找人代筆，更不會(huì)從網(wǎng)上“借簽”，必須很符合學(xué)校情況，要有價(jià)值。考試分析，針對(duì)性更強(qiáng)，絕不是憑空想像，漫天發(fā)散思維。聽(tīng)課，不是為了完成任務(wù)，只為認(rèn)真帶年輕老師成長(zhǎng)。

　　那日看她在俄語(yǔ)課堂上記的筆記，認(rèn)真到讓我慚愧。她跟學(xué)生一樣寫(xiě)作業(yè)，記單詞，找老師解決難題，沒(méi)有絲毫的應(yīng)付。我知道，她是認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

　　吃飯穿衣上，娜娜也不敷衍。衣服的搭配，大方得體，出現(xiàn)在校園的她，總是生機(jī)勃勃的形象。閑暇，她曬出的美食，讓人聯(lián)想到她認(rèn)真的模樣，沒(méi)有辜負(fù)周末時(shí)光。

　　娜樣認(rèn)真，深深影響到學(xué)生和老師。

　　娜樣友愛(ài)

　　說(shuō)娜娜是個(gè)熱心腸，估計(jì)老師和家長(zhǎng)都不會(huì)有異議。

　　暑假招生，總會(huì)有家庭困難的學(xué)生。她盡自己的能力去幫助他們。那一年，有個(gè)孩子分?jǐn)?shù)不夠，媽媽來(lái)學(xué)校求情。娜娜得知她懷里的小兒是腦癱時(shí)，眼淚差點(diǎn)落下，哽咽著向校長(zhǎng)講明情況，收下了那個(gè)孩子。有時(shí)候，她甚至為給困難的學(xué)生墊付費(fèi)用。她經(jīng)常會(huì)接到學(xué)生家長(zhǎng)的電話，問(wèn)學(xué)生的情況，她也能記住那么多的孩子。

　　這樣的例子，很多，遇到她的孩子，很幸運(yùn)。

　　當(dāng)然，對(duì)于老師，她更有愛(ài)。哪怕曾經(jīng)對(duì)她有意見(jiàn)的老師，如果需要她的幫助，不管是精神還是物質(zhì)，工作還是生活，只要在她的能力范圍內(nèi)，她絕不會(huì)推托，也絕不會(huì)要回報(bào)。

　　有娜樣的愛(ài)，學(xué)校一片和諧和溫暖。

　　亦師亦友，真是娜樣美好。

感動(dòng)校園人物作文5

　　人的一生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。我在這個(gè)世界上雖然還沒(méi)活多久，但值得讓我所感動(dòng)的事和人還真不少，但在我高中生涯里，讓我最感動(dòng)的人就是我的英語(yǔ)老師―郝老師。

　　郝老師，好老師，他真的是一個(gè)好老師。怎么說(shuō)呢，他雖然教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但是給我的印象很深。他是一個(gè)很有感染力的老師，每次來(lái)上課，臉上都掛著燦爛溫和的笑容。每次來(lái)上課，看到她的笑，不知怎么的，。我也會(huì)很開(kāi)心。這大概就是他最有魅力的地方，畢竟常言道，愛(ài)笑的女生運(yùn)氣都不會(huì)差，我相信郝老師一定是個(gè)好運(yùn)的人。

　　接下來(lái)要說(shuō)的是她讓我感動(dòng)的地方。我們班的自習(xí)課很少，在周四的晚上有一節(jié)自習(xí)課，郝老師每次都回來(lái)給我們上課，她想把她所有的本領(lǐng)都傳授給我們，她希望我們每個(gè)人都有一份令自己滿意的成績(jī)。很晚了，他還陪著我們學(xué)習(xí)，耐心的指導(dǎo)著每一個(gè)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。無(wú)論我們的成績(jī)有多差，他都不放棄每一個(gè)人。她一次次的鼓勵(lì)著我們向前。他清楚的記得我們每個(gè)人的進(jìn)步并給予表?yè)P(yáng)。每個(gè)學(xué)生都渴望被老師表?yè)P(yáng)，我也不例外。大概是因?yàn)槌煽?jī)不好吧，上了高中以后，郝老師是對(duì)我鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)最多的老師了。所以，我很喜歡他，一個(gè)讓所有人都有所觸動(dòng)的老師。

　　生命是短暫的，但靈魂可以永恒。每個(gè)生命可以憑借一種屬于自我又屬于人類的東西在歷史的城墻上發(fā)光，或是一種精神，或是一段故事，或是一種人格。

　　人生在世，每一個(gè)感動(dòng)的瞬間都值得讓我回味一生。

感動(dòng)校園人物作文6

　　談起感動(dòng)，我想到了春天里的第一縷陽(yáng)光，能夠溫暖寒冷的心房；如同夏日的一陣甘霖，能夠潤(rùn)透干枯的心靈；如同秋日飄落的楓葉，能夠勾起無(wú)限的牽掛；如同冬日漫天飄飛的雪花，能夠擦亮你的雙眼。就此而言，我很開(kāi)心可以去分享這些感動(dòng)。

　　對(duì)于兩個(gè)已經(jīng)熟知的人，初遇總是讓人難忘的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)這些陌生的同學(xué)，我我并不知道該如何去認(rèn)識(shí)他們。當(dāng)時(shí)你坐在我的后面，似乎是看出了我的害羞。主動(dòng)過(guò)來(lái)告訴我：“不要害怕，以后大家都是同學(xué)，我很高興認(rèn)識(shí)你?！蹦闼坪跏强闯隽宋业木狡龋蔷湓捜缤饕话?，直達(dá)心底，使我的害羞慢慢消失。后來(lái)回到寢室，整理內(nèi)務(wù)。大家都很高興的開(kāi)始介紹自己，然后我聽(tīng)到了有人說(shuō)，“對(duì)啊，我家住在北三環(huán)那邊?！薄罢媲裳?，我也是?！焙髞?lái)才知道，原來(lái)我們還是一個(gè)初中生。自那時(shí)起，我們就被聯(lián)系到了一起，常常一起上學(xué)。很多時(shí)候，緣分就是這么的妙不可言。

　　兩個(gè)朋友之間的相處，溝通交流從來(lái)都是不可缺少的。對(duì)于思考問(wèn)題較為簡(jiǎn)單，做事也容易馬虎的我而言，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自然也避免不了會(huì)遇到許多問(wèn)題。但每當(dāng)此時(shí)，你總會(huì)十分耐心的，為我講解每一道題的原由。而每當(dāng)我們之間起爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，你你總是先向我道歉，然后再十分冷靜的開(kāi)導(dǎo)我。還記得你說(shuō)過(guò)一句話“正是因?yàn)槲覀兪桥笥?，所以有事你就更?yīng)該告訴我。”我知道，你是真心想要去幫助我。真的很謝謝你，每次都這么諒解我，照顧我。

　　記得有一次我們一起出去，當(dāng)時(shí)我并不是很高興。你看出我心情不好，為了讓我開(kāi)心，主動(dòng)帶我去吃飯。那天你向我講了很多，直到現(xiàn)在我還影響深刻?！拔覀兛傄コ砷L(zhǎng)，那么成長(zhǎng)，你就會(huì)經(jīng)歷許多你從未經(jīng)歷過(guò)的事情。在這其中，你要學(xué)會(huì)去領(lǐng)悟，面對(duì)他人的不認(rèn)可，你要堅(jiān)定自己的態(tài)度。我愿意陪你一起去經(jīng)歷，我也會(huì)帶你一起成長(zhǎng)?！甭?tīng)完你這些話，我已是熱淚盈眶。或許你不知道，正是因?yàn)槟愕陌参?。面?duì)許多我所畏懼的事情，我都擁有了更多的勇氣。

　　記得電影中的一句話：我希望有一個(gè)如你一般的人，如山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光。我想，你就正如那溫暖的光，使我所經(jīng)歷的這些挫折都充滿光亮。在我們所經(jīng)歷的這些小事中，有開(kāi)心，有難過(guò)。但更多是凱旋，你帶給我的這些感動(dòng)?；蛟S我們所經(jīng)歷的這些，并不能夠感動(dòng)他人，但卻足以使我熱淚盈眶。希望這些能夠成為我們對(duì)高中共同的回憶。

感動(dòng)校園人物作文7

　　今天，真的是很冷啊。

　　雪花在天空中悠悠飄落，地面上厚厚發(fā)一層雪也被人踩得失去了雪以往的松軟和潔白。這場(chǎng)雪，20xx年的第一場(chǎng)雪，悄然來(lái)臨。

　　“地上好滑啊?！庇腥诉呄聵翘葸叡г沟馈＿@次的雪，下得很大，也是有人歡喜有人愁。每次聽(tīng)到下課鈴聲響起，窗外就會(huì)傳來(lái)操場(chǎng)上學(xué)生打鬧的聲音。但是這也造成了我們出行的問(wèn)題，地上的雪已經(jīng)被踩成又硬又滑的冰塊了，走在上面保不準(zhǔn)會(huì)滑倒。而且樓梯上也結(jié)了一層厚厚的冰，如果滑倒了，那可不是鬧著玩的。就在我思索著今天怎么下樓的時(shí)候，卻看到寢室樓梯上的冰全部消失了。我疑惑著，正在我想這是誰(shuí)做的的時(shí)候。我們的宿管阿姨握著一把鐵鍬從樓梯緩緩上來(lái)。我說(shuō)今天阿姨怎么沒(méi)叫我們起床，原來(lái)是幫我們除冰去了。外面的寒風(fēng)呼呼地刮著，阿姨臉上和手上凍得通紅，她看見(jiàn)我笑呵呵地說(shuō)：“今天外面冷，多穿一點(diǎn)，樓梯上的雪我?guī)湍銈冪P走了，就怕滑倒幾個(gè)?！彼贿呎f(shuō)一邊放下鐵鍬，走向她的小房間。

　　當(dāng)我從樓梯上下來(lái)的時(shí)候，樓梯上所有的雪，包括外面一段路上的雪全部消失了，我很難想象，一個(gè)年齡跟我奶奶一樣大的老人，拿著鐵鍬獨(dú)自一個(gè)人在雪天鏟雪。這本來(lái)不是她的工作，她的工作就是管理好寢室，她根本不需要去管這些事情，但是她依舊還是這樣做了。她做得很多事情都是不符合她年齡的事情，我不明白，到底是什么支持著她的。

　　雪越下越大了，地上的冰也變厚了，那些剛被她一鏟子一鏟子鏟走的冰和雪又回來(lái)了。她忙碌的身影又出現(xiàn)了，她個(gè)子不高，還有點(diǎn)微胖，帶著口罩拿著鐵鍬在用力地鏟著雪。很少有人注意這個(gè)身影吧？是不是很多學(xué)生每次看到出門(mén)的地面上沒(méi)雪是正常的事情？有人想過(guò)是誰(shuí)做得嗎？很少吧。她也代表著一個(gè)群體，一個(gè)為我們默默付出，卻不求回報(bào)的一個(gè)群體，很少有人關(guān)注他們，也很少有人關(guān)心他們。他們有的是環(huán)衛(wèi)工人，有的是像她一樣的宿管阿姨……他們每個(gè)人工作不一樣，身份不一樣，但是，他們有著一樣為他人著想的心。希望你不要覺(jué)得理所當(dāng)然，他們的存在不是讓你認(rèn)為所有的事都是理所當(dāng)然的。

　　她雖然真的在校園里不是一個(gè)起眼的人，但她默默付出，校園里常?？匆?jiàn)她忙碌的身影。在這里，我想感謝她，因?yàn)樗屛抑懒耸裁唇懈袆?dòng)。

感動(dòng)校園人物作文8

　　每一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)作都少不了這樣一批人，他們默默無(wú)聞，不求名、不求利，只是用生命和靈魂在書(shū)寫(xiě)自己的人生，他們就是后勤人員，而53中的后勤人員更是讓我心頭一震，暖意涌上心頭。

　　他們很多都是上了年紀(jì)的，甚至我就可以用“大伯”來(lái)稱呼的人群，但他們的精氣神兒絲毫不減，在寒風(fēng)肆虐的三九校園，你能看到他們拿著鐵鍬，站在學(xué)校主干道，彎腰鏟雪的背影；在學(xué)生假期剛過(guò)，將要開(kāi)學(xué)的前幾天，他們又開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，打掃衛(wèi)生、檢查電路、修繕門(mén)窗、排查安全隱患等一系列準(zhǔn)備工作隨之而來(lái)；在學(xué)校需要整改學(xué)生宿舍的時(shí)候，我一次看到他們滿頭大汗的在運(yùn)輸單人床，他們做著最主要但又最普通的工作，他們無(wú)怨無(wú)悔，任勞任怨，只因?yàn)閷W(xué)校在等他們，孩子們?cè)诘人麄儭?/p>

　　更讓我震撼的是他們已經(jīng)超出了工作職責(zé)所限，而是用人情味，用生命的意識(shí)在做著自己的工作，在撐起學(xué)校的日常所需，這是一個(gè)繁雜的工作，這是一個(gè)繁雜的過(guò)程，他們的和善帶給了我們喜悅，他們將這種正能量鋪天蓋地的傳遍校園，他們就像一束光，讓靠近他們的人都感受到他們的溫暖，按照魏巍的一句話，他們應(yīng)該是53中校園里“最可愛(ài)的人”吧！

感動(dòng)校園人物作文9

　　人的一生會(huì)遇到兩個(gè)人，一個(gè)驚艷了時(shí)光，一個(gè)溫柔了歲月。每個(gè)人的記憶里或多或少都會(huì)有一個(gè)存在了很久很久的人，她或許不是你的親人，不是你最好的朋友，也不是陪伴你余生的伴侶，可在某個(gè)時(shí)間段，她確實(shí)輝煌了你的時(shí)光，感化了你的歲月。

　　我遇到過(guò)這樣一個(gè)人，她是我的同桌。

　　第一次見(jiàn)她，感覺(jué)她愣愣的，傻傻的，標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生類型，時(shí)至今日，我也認(rèn)為她身上具備一切好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，盡管成績(jī)不是很理想，但絲毫不影響她學(xué)霸的潛質(zhì)。開(kāi)學(xué)老師調(diào)座位，我們莫名其妙坐到了一起，她臉上靦腆的笑容讓我仍然印象深刻。從那以后，我們像被綁在一起似的，不管是老師排位置還是自己挑位置，我們總能坐在一起。數(shù)學(xué)上有一種說(shuō)法叫互補(bǔ)，物理上有一種定律叫引力，可能是因?yàn)槲姨焐脛?dòng)，而她生來(lái)喜靜，所以冥冥之中自有神力相助。

　　她很善良，善良得有些不像話。如果你找她幫忙，只要不違背道德原則并且在法律的允許范圍之內(nèi)，她都會(huì)欣欣然答應(yīng)下來(lái)，然后盡心盡力地幫你完成。承諾在她這里從不是隨口一說(shuō)，而是一諾千金。就像你肚子疼了她會(huì)幫你接杯熱水，天氣冷了她會(huì)給你披件外套，偶爾瞌睡她會(huì)提醒你認(rèn)真聽(tīng)講，忍不住說(shuō)話她會(huì)義正言辭地讓你乖乖回去寫(xiě)作業(yè)。這是包容，是理解，是鼓勵(lì)，也是友誼。這份感情彌足珍貴，與博愛(ài)無(wú)關(guān)。

　　她不止對(duì)身邊的人掏心掏肺，對(duì)不太熟悉的同學(xué)，偶然擦肩的路人，她也從不吝嗇她的給予。所以在面對(duì)許多尷尬的處境或是無(wú)法用激烈的言語(yǔ)來(lái)擺平的事情的時(shí)候，我總會(huì)說(shuō)一句：我勸你善良。

　　古代的哲學(xué)家曾提倡性善論和性惡論，其實(shí)人心是最復(fù)雜的東西，如何因?yàn)橐粫r(shí)的言行而輕下定義？所處的時(shí)代不同，人生的經(jīng)歷不同，任何人生下來(lái)都對(duì)這個(gè)世界沒(méi)有恨意，是長(zhǎng)期饑腸轆轆的生活，讓一個(gè)孩子放下底線去做人人唾棄的小偷。是支離破碎的家庭，讓本來(lái)和諧美滿的兩個(gè)人不惜以最惡毒的語(yǔ)言詛咒對(duì)方。是金錢(qián)，是欲望，是永無(wú)止境的追求，是無(wú)法持平的差距，是人間地獄的分異，生生扭曲了人心。

　　未出校園，永遠(yuǎn)不知道外面的世界有多險(xiǎn)惡，也永遠(yuǎn)不知道自己的信念能支撐自己走多久。這個(gè)社會(huì)缺少善良，不是虛情假意，不是惺惺作態(tài)，而是發(fā)自內(nèi)心的愿意為他人著想。真正的善良，絕不是承受著所有人的譏諷和嘆息，也不是為了展現(xiàn)自己有多優(yōu)異。

　　她是一個(gè)好同桌，也是一位好姐姐，她總是在退讓總是在原諒，可我知道那不是懦弱，是善良。懦弱是因?yàn)闆](méi)有能力去傷害，善良是有能力但選擇不傷害。善良是很高級(jí)的。

　　她也許不聰明，因?yàn)闀?huì)被稱為爛好人，可總有一天說(shuō)她不聰明的人你會(huì)明白，善良比聰明更難。聰明是一種天賦，而善良是一種選擇。

　　她的選擇感動(dòng)了我，甚至將感動(dòng)我以后要走的每一步路，可我想告訴她，做一個(gè)善良大方的人，并不意味著需要原諒曾承受過(guò)的所有傷害和背叛。與之相反，有永遠(yuǎn)不原諒的事，才能證明你懂得什么叫做真正的善良和大方。

　　我希望，她的人生能如她一般溫柔，如水一般明朗。她于我而言，遇之則安，伴之則暖。

感動(dòng)校園人物作文10

　　數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，陪我們一起走過(guò)了這三年，這三年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印刻在我的腦海中，向我們展現(xiàn)出教師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，是她，讓我有信心走完這漫長(zhǎng)而又艱苦的三年，是她，讓我明白了許多道理，她的樣貌無(wú)時(shí)不刻會(huì)從我的腦海中浮現(xiàn)。

　　高二那年，我的成績(jī)開(kāi)始變得不穩(wěn)定了，一直忽上忽下，這時(shí)的我非常焦慮，不知道該如何是好，我也不知道該向誰(shuí)傾訴我的難處，剛開(kāi)始我很害怕去找班主任，也不知道該怎么向班主任說(shuō)，最后我鼓起勇氣走向了班主任的辦公室，但是讓我驚訝的是，班主任很溫柔的問(wèn)了我一句：“怎么了，找我有事嗎？”我開(kāi)始變得慌了，心跳也一直加速，我也變得說(shuō)不出來(lái)話了，但老師仍然耐心地說(shuō)：“有事就說(shuō)吧！”這時(shí)我眼里含著淚水，結(jié)結(jié)巴巴的回答說(shuō)：“老師，我的成績(jī)一直不穩(wěn)定，我該怎么辦？”說(shuō)完這句話，一時(shí)沒(méi)控制住，眼淚刷一下全流了出來(lái)，這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，那些只是平常的小測(cè)試，只能反映你這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并不能決定你的高考成績(jī)，所以放寬心態(tài)，不要在意這些成績(jī)，這些測(cè)試都是為你的高考而做準(zhǔn)備的，所以調(diào)整好心態(tài)……老師耐心的給我開(kāi)導(dǎo)了一中午，她的每一句話都深深的印在我的腦海，她的這一番開(kāi)導(dǎo)讓我重新找回自信，重新樹(shù)立信心，現(xiàn)在再回想起這一番話，讓我萬(wàn)分感激，這種感受只有自己才知道。

　　是老師的開(kāi)導(dǎo)讓我從黑暗中走了出來(lái)，是老師的開(kāi)導(dǎo)讓我變得更加自信，我想，如果沒(méi)有老師的開(kāi)導(dǎo)，可能就不會(huì)有今天的我，所以，我非常感覺(jué)我的班主任。

　　老師，是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，細(xì)心呵護(hù)著我們，他們的艱辛我們無(wú)法體會(huì)，感謝老師的陪伴，教導(dǎo)，讓我們茁壯成長(zhǎng)。