實(shí)用的勵(lì)志作文十篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的勵(lì)志作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

勵(lì)志作文 篇1

　　1. 人生在世，最重要的不是自己處境如何，而是你如何看待自己的處境。

　　2. 機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的，而不能一味的等待別人的賜予。

　　3. 一個(gè)人幸運(yùn)的前提，其實(shí)是他有能力改變自己。

　　4. 當(dāng)你再也沒有什么可以失去的時(shí)候，就是你開始得到的時(shí)候。

　　5. 世界不會(huì)在意你的自尊，人們看的只是你的成就。在你沒有成就以前，切勿過分強(qiáng)調(diào)自尊。

　　6. 你戰(zhàn)勝苦難，它就是你的財(cái)富;苦難戰(zhàn)勝你，它就是你的屈辱。

　　7. 生活總會(huì)給你答案的，但不會(huì)馬上把一切都告訴你。只要你肯等一等，生活的美好，總在你不經(jīng)意的時(shí)候，盛裝蒞臨。

　　8. 為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。

　　9. 每一個(gè)人都擁有生命，卻不是每個(gè)人都能讀懂生命;每一個(gè)人都擁有頭腦，卻不是每個(gè)人都善用頭腦。

　　10. 為明天做準(zhǔn)備的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的熱誠(chéng)，把今天的事情做得盡善盡美。

　　11. 不要放棄自己，勇敢地接受生命的挑戰(zhàn)。有一天我們可以老死病死窮死，但絕不要允許自己失望而死，消極而死!

　　12. 無(wú)志者常立志，有志者立常志，咬定一個(gè)目標(biāo)的人最容易成功。

　　13. 哪怕是最沒有希望的事情，只要有一個(gè)勇敢者去堅(jiān)持做，到最后就會(huì)擁有希望。

　　14. 如果你盼望明天，那必須先腳踏現(xiàn)實(shí);如果你希望輝煌，那么你須腳不停步。

　　15. 學(xué)會(huì)改變生活，學(xué)會(huì)品味滄桑，方可無(wú)悔青春，無(wú)憾歲月的消逝。

勵(lì)志作文 篇2

　　現(xiàn)在距高考已不到100天，面對(duì)以前落下的功課，一些學(xué)生有些忙亂的表象，急躁的心態(tài)，這是備考之大忌，要確信：奇跡就在你的不懈努力中產(chǎn)生的。不為彼岸只為海，你在海中不停的與波浪的搏擊中，一點(diǎn)點(diǎn)的就靠近了勝利的彼岸。故而，正確的做法是：

　　一、自信能行——努力就會(huì)有回報(bào)

　　法國(guó)人儒勒。凡爾納以他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《八十天環(huán)游地球》向世界推出了一個(gè)特別的人物，這個(gè)全世界幾乎沒有人知道其來(lái)歷的居住在倫敦的富紳斐利亞。?？讼壬?，?？讼壬駭?shù)學(xué)一樣刻板，像鐘表一樣嚴(yán)肅，在環(huán)球過程中，他一絲不茍地完成他的計(jì)劃，他要的只是效率，他要的是這一環(huán)能緊扣下一環(huán)。最后成功的實(shí)現(xiàn)自己的允諾，他自信的說(shuō)：“分秒必爭(zhēng)，利用好時(shí)間，就沒什么問題?！?/p>

　　八十天可以環(huán)游地球，八十天足可以提升你的成績(jī)。總站在山腳下，哀嘆山高路遠(yuǎn)，總也無(wú)法感受攀登的快樂，不能享受登臨絕頂時(shí)一覽眾山小的豪邁；只要你邁開腳步，無(wú)論步伐多小，都會(huì)體察攀登之樂，都是在逐漸的靠近山頂。所以，無(wú)論現(xiàn)在你在什么位置，出于什么位次都不重要，重要的是你要啟動(dòng)，你要前進(jìn)，不要猶豫，不要悲傷，靜心除燥，心中懷揣著自己的夢(mèng)想，在不足百日的高考拼搏中，自信能行，風(fēng)雨無(wú)阻，只要努力就會(huì)有回報(bào)，甜美的果實(shí)是那些辛勤耕耘的收獲！

　　在近百天的復(fù)習(xí)中，調(diào)整好心態(tài)，心無(wú)旁騖，平和寧?kù)o地備考，有條不紊地推進(jìn)，自信鏗鏘地前行，終究會(huì)守得云開月兒明。那么如何有序前行呢？

　　二、執(zhí)著能贏——堅(jiān)持到底就會(huì)勝利

　　在備考過程中，要有一股定力，咬定青山不放松，要面對(duì)自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)，迎難而上，具體的做法為：

　　補(bǔ)基礎(chǔ)——?jiǎng)e盲目陷入題海。

　　萬(wàn)丈高樓平地起，我們?cè)S多同學(xué)之所以成績(jī)提升緩慢，究其原因，大多是基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。知識(shí)的積累是解題基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是蓋樓的地基及原材料，沒有這些空中樓閣啥時(shí)候都不能建成。一道題目不能正確求解，往往是由于某些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固、不清晰所致；況且考試中80%的題目是中低檔題目，直接源于基礎(chǔ)或是基礎(chǔ)的簡(jiǎn)單的變式等等。

　　基礎(chǔ)如此重要，我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)的不牢之處呢？途徑有三：其一可以看考試大綱（考試說(shuō)明），逐條看看是否有知識(shí)漏洞，諸如物理有131個(gè)知識(shí)點(diǎn)，逐點(diǎn)過目，有疏漏處，馬上翻書找筆記，及時(shí)補(bǔ)上；其二也可以看看課本，看書本的目錄就可，看到有明顯生疏處，馬上澄清；其三也可以在做題中發(fā)現(xiàn)模糊點(diǎn)、遺漏處，發(fā)現(xiàn)的問題無(wú)論多少，都要各個(gè)擊破。由于備考時(shí)間緊，不可能一頁(yè)書一頁(yè)書的在平均使用力量，所以一定要采用恰切的方式發(fā)現(xiàn)問題，未亡羊就要補(bǔ)牢。找準(zhǔn)問題后，別奢望一口吃個(gè)胖子，要注意從課本中把發(fā)現(xiàn)的盲點(diǎn)掃除，從根本上解決，要依綱扣本，把根深深地扎下，才會(huì)有未來(lái)燦然的怒放。羅馬不是一日建成的，落下的功課也要一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)上，不要滿目陷入題海，反復(fù)做自己會(huì)做的題目，要通過練習(xí)把問題抓出來(lái)，每次解決一部分，每課都澄清一些問題，每課都澄清一些問題，每天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，集腋成裘，就會(huì)使基礎(chǔ)不斷地厚實(shí)。

　　提能力——?jiǎng)e太關(guān)注分?jǐn)?shù)。

　　基礎(chǔ)在不斷厚實(shí)的同時(shí)，還要善待每次考試，在考試中積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，諸如：綜合學(xué)科時(shí)間的分配，遇到難題如何處理等等，不下水的人學(xué)不會(huì)游泳，不善待考試的人也不會(huì)提升應(yīng)考能力。這里的能力范疇很廣，我們主要指其一應(yīng)試能力，其二學(xué)科考綱中要求的具備能力等。應(yīng)試能力中包括：審題能力、規(guī)范表達(dá)能力等。審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴(yán)肅認(rèn)真耐心細(xì)致的態(tài)度等非智力因素。提高審題能力要注意以下幾個(gè)方面：①對(duì)關(guān)鍵詞句的理解；②對(duì)隱含條件的挖掘；③對(duì)干擾因素的排除。解題的落點(diǎn)是書寫的規(guī)范性，表達(dá)的完整性，注意要點(diǎn)化、段落化和層次化，把題目解答書寫成詩(shī)歌，而非散文。學(xué)科能力指考綱要求的能力，諸如理綜學(xué)科考查了考生的理解能力、推理能力、設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力、獲取知識(shí)的能力、分析綜合能力等，在考試中要看看自己哪方面的能力有欠缺，有意識(shí)的補(bǔ)上。

　　平時(shí)的考試要高度重視，嚴(yán)正以待，力求成功；但不要過分關(guān)注分?jǐn)?shù)，由于基礎(chǔ)不牢、能力欠佳等方面的原因，成績(jī)可能不高，但沒有關(guān)系，關(guān)注考試暴露出來(lái)的問題，對(duì)于這些問題要心懷感激，在高考前出現(xiàn)可以讓我們?cè)黾游磥?lái)的勝算，所以，認(rèn)真進(jìn)行考后分析，及時(shí)的查缺補(bǔ)漏，要基礎(chǔ)和能力并舉。

　　解疑惑——?jiǎng)e輕易放過每個(gè)問題。

　　在考試、練習(xí)等發(fā)現(xiàn)了疑難、困惑，要及時(shí)解疑釋惑，不要存在僥幸心理，也別匆匆繞過，因?yàn)檫@些問題的“友好解決”恰恰使你成績(jī)的增長(zhǎng)點(diǎn)，你前進(jìn)的突破點(diǎn)，一定要日清日結(jié)。具體方法：遇到疑惑，先通過自己的努力著手解決，通過看書回顧，自己思索；若仍不得其解，則可以請(qǐng)教周圍的同學(xué)，或者是惑而從師，無(wú)論問題的難易，我們通過自己努力或借力，能得到圓滿解決這是最終的目的。不怕問題多如麻，拿出螞蟻啃骨頭的勁，一個(gè)一個(gè)解決，沒有翻不過去的山，一個(gè)堅(jiān)定地向目標(biāo)邁進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。

　　越是臨近高考，越要靜心生慧；越是暫時(shí)落后，越要奮起直追。相信自己，執(zhí)著前行，就會(huì)才涌思進(jìn)，就會(huì)翼豐飛天！

勵(lì)志作文 篇3

　　陽(yáng)光很溫和地照在青青的草地上，給人一種圣神、溫暖的感覺。有人說(shuō)張開五指對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，從某種特殊的角度去看，可以看見幸福的天堂。躺在草地上的我，認(rèn)真照做，期待那片屬于我的幸福天堂……

　　——題記

　　人的一生總是過的那樣平淡，幕然回首，原來(lái)，我就是那樣一個(gè)生活在幸福天堂的人！

　　旋轉(zhuǎn)的木馬中，我們的幸福笑聲長(zhǎng)久不斷，若是好聽！

　　同樣一個(gè)迷人的早晨，她，帶著我，來(lái)到我最熟悉的地方——游樂園。她纖細(xì)的左手，緊緊地牽著我無(wú)力的右手，我們漫步在這清爽的、安靜的、沒有喧鬧的大街上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到了我熱衷的木馬，他們一上一下，前后爭(zhēng)相的“奔跑”著，盡管我是一名“大齡兒童”，但童年畢竟是有地。我洋溢著滿臉幸福，向前飛奔著，順手，“扔”掉了票。

　　來(lái)到這木馬當(dāng)中，我出奇的自豪，輕輕地，我撫摸著它們，仿佛感到他們有的是生命，有的是無(wú)盡的狂野。

　　牽著她，我坐上了木馬，我在左邊，她在右邊，和以往一樣，她的左手牽起了我的右手，我輕輕的笑了，若無(wú)其事地問了一句，“為什么每一讓我站這邊呢？”她笑了，笑的是那樣美麗“因?yàn)檫@邊是心臟的一邊！小傻瓜。”我不解，但還是很開心，開心能在此時(shí)，與她共享天倫。

　　我的幸福無(wú)處不在，斜著換個(gè)角度看看吧！

　　那是一個(gè)伸手不見五指的夜晚，一聲巨雷，劃破天空，撕裂了無(wú)故的云朵，加上這驚悚的環(huán)境，我睜開眼睛，環(huán)望著四周，它們都正在用猙獰的目光瞪著我，我禁不住放聲大哭，她急切地趕來(lái)，坐在床邊，用那纖細(xì)的雙手輕輕撫去了我臉上的淚珠。我失聲痛苦，擁進(jìn)她懷里，感受想有一個(gè)暖溫的天堂，保護(hù)著我，不讓我受一點(diǎn)傷。“做噩夢(mèng)了！沒事，有我呢！”這樣一句“有我呢！”讓我完完全全從頭暖到了腳。幸福蔓延著，直至完全包圍我。

　　這個(gè)人不是別人，就是我的媽媽，她那纖細(xì)的雙手，總是緊緊抓著我，不讓我受傷；總是緊緊抓著我，讓我感到幸福。望著藍(lán)藍(lán)的天空，柔柔的太陽(yáng)，我笑了，我笑我是這樣的幸福；我笑我有這樣一個(gè)好媽媽。

　　伴著她纖細(xì)的雙手，就這樣慢慢長(zhǎng)大……

勵(lì)志作文 篇4

　　所有的生命都會(huì)離開，所有生命的離去都會(huì)是一種悲哀和不幸，面對(duì)疾病、災(zāi)難和死亡，不同的人會(huì)有不同的生活態(tài)度和人生信念，結(jié)局也就迥異。

　　勵(lì)志，我們總是在積累本上積累一些所謂的勵(lì)志名言，積累在本上了，背過了，卻體會(huì)不到其中的含義。但是我卻在一天無(wú)意中摘炒到了一段關(guān)于勵(lì)志的美句：“勵(lì)志是一門學(xué)問，這門學(xué)問不管多牛的人都讀不懂，學(xué)不精，進(jìn)而形成一個(gè)獨(dú)立學(xué)科“勵(lì)志學(xué)”。

　　勵(lì)志學(xué)，不僅僅是要激活一個(gè)人的財(cái)富欲望，更要激活一個(gè)人的生命能量，喚醒一個(gè)民族的創(chuàng)造熱情。失去創(chuàng)造力，是一個(gè)人乃至一個(gè)民族最大的悲哀。而勵(lì)志，便是讓一個(gè)人重新煥發(fā)起這種力量。勵(lì)志，并不是讓弱者取代另一個(gè)人成為強(qiáng)者，而是讓一個(gè)弱者能與強(qiáng)者比肩，擁有實(shí)力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。勵(lì)志，即是喚醒一個(gè)人的內(nèi)在創(chuàng)造力。惟有從內(nèi)心深處展開的力量，用心靈體驗(yàn)總結(jié)出的精華，才是一個(gè)人真正獲得尊嚴(yán)和自信的途徑?！?/p>

　　可是，我度過這段話后，我又覺得勵(lì)志它是建立在信念之上的，有信念，才可勵(lì)志。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難微不足道，無(wú)邊的艱險(xiǎn)不足為奇。覺得勵(lì)志是建立在夢(mèng)想之上的：一種意識(shí)里的追求，動(dòng)力的源泉。

　　有夢(mèng)想，才可勵(lì)志。勵(lì)志不是我們隨口說(shuō)來(lái)的：“將生命的能量聚焦于一處，你的人生將發(fā)生神奇的變化，現(xiàn)在的我們都還年少，我們有青春，有夢(mèng)想，有信念，那么我們就可以有勵(lì)志，積極向上，永不放棄，所有的一切，都是我們的動(dòng)力。

勵(lì)志作文 篇5

　　每個(gè)人都有理想，可我的理想究竟是什么呢？

　　也許你看過這樣一則廣告：一個(gè)小女孩，她從小的理想就是做一個(gè)蛋糕師。于是她開始學(xué)做蛋糕，經(jīng)過無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于會(huì)做各種各樣的蛋糕了，她離自己的理想也更近一步了……

　　可我的理想到底是什么？我咬著筆頭，反復(fù)地思考。突然，我的腦海閃出一個(gè)念頭：我長(zhǎng)大可以當(dāng)鄉(xiāng)村教師。對(duì)，當(dāng)鄉(xiāng)村教師可以把知識(shí)傳播給許多農(nóng)村的孩子。我要讓農(nóng)村窮得讀不上書的孩子們走進(jìn)課堂，他們擁有了知識(shí)就不用在家種田了，將來(lái)可以走出大山。

　　為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我努力學(xué)習(xí)，多看書，上課比以前更專心了……其實(shí)，學(xué)習(xí)的態(tài)度才是最重要的，將來(lái)考上了大學(xué)，就可以幫助那些山里淳樸可愛的孩子們了。雖然我現(xiàn)在不能體會(huì)做鄉(xiāng)村教師的辛苦和無(wú)私的付出，但等我長(zhǎng)大了一定能體會(huì)。為了理想，我要更加努力的學(xué)習(xí)，一定要把更多的知識(shí)傳授給孩子們。

　　加油！為了理想而奮斗。

勵(lì)志作文 篇6

　　讀高中的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愕靡凰?，考試的時(shí)候經(jīng)常是大紅燈籠高高掛，每學(xué)期的期考結(jié)束后總是滿臉悲壯地幾進(jìn)幾出的補(bǔ)考。

　　惟一值得欣慰的是自己的體育成績(jī)，從讀書開始，我就是學(xué)生和老師眼中的體育健將，籃球場(chǎng)上是當(dāng)然的主力，足球場(chǎng)上我又是搶盡風(fēng)頭的前鋒，田徑比賽還常常能捧回好名次。我就是依靠這一點(diǎn)才混進(jìn)這座縣城重點(diǎn)高中的，要不上普通高中我還不夠格呢！也因?yàn)槿绱?，上體育課時(shí)我格外地生龍活虎，上其它課則一律提不起興趣，昏沉沉地只想睡覺。

　　一年一度的市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)又來(lái)臨了，我是當(dāng)然的參賽選手。與上一年不同，這次體育教練謝老師讓我專攻短跑。高一那一屆舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是參加中長(zhǎng)跑比賽的，結(jié)果取得了好成績(jī)。到了高二為什么要我改項(xiàng)目？我想不通，去問謝老師，他說(shuō)我爆發(fā)力好，反應(yīng)敏捷，是短跑的好苗子。他又解釋說(shuō)，學(xué)校短跑這一項(xiàng)一直缺人才，他希望我能改變這一局面。到了這時(shí)我還能說(shuō)什么呢？只能加緊練習(xí)吧！好在我的中長(zhǎng)跑成績(jī)本來(lái)就不錯(cuò)，練起來(lái)也不覺得有什么困難。練了一段時(shí)間，我覺得自己的成績(jī)也差不多了，就有些松懈，早上體育集訓(xùn)的時(shí)候拖拖拉拉，有時(shí)還遲到，再?zèng)]有以前那樣積極了。

　　有一天，集訓(xùn)結(jié)束了，隊(duì)員們一哄而散。我剛想走，謝老師叫住了我。謝老師穿著一身紅色的運(yùn)動(dòng)服，在颯颯的秋風(fēng)中格外地醒目。他問我，你知道今天你的100米短跑成績(jī)嗎？我囁縮著，說(shuō)不出話來(lái)，我說(shuō)，大概是大概是謝老師說(shuō)，沒有留意過，是吧？現(xiàn)在我們就來(lái)測(cè)量一下。我站在了跑道上，擺好姿勢(shì)，謝老師的發(fā)號(hào)槍一響，我就如箭般地跑了出去。到了終點(diǎn)，我氣喘吁吁地問謝老師我用了多少時(shí)間，謝老師把秒表遞給了我，說(shuō)，還不錯(cuò)，只與上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍成績(jī)相差一秒！是啊，只差一秒，我有點(diǎn)得意望形，想到上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)我在3000米長(zhǎng)跑中取得亞軍的時(shí)候，與冠軍的成績(jī)整整差了32秒呢！

　　謝老師盯著我的眼睛，一字一頓地接著說(shuō)：可你知道嗎？你這樣的成績(jī)，在上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，連前20名都排不上！

　　我呆住了，只是相差一秒而已，竟有如此天壤之別？！

　　謝老師說(shuō)：有時(shí)只是1/100秒或1/10秒之差，就能決定你是成功還是失敗。你想想應(yīng)該怎么辦吧。

　　謝老師走了，只留下我一個(gè)人呆在空蕩蕩的操場(chǎng)上。秋風(fēng)很冷，我握緊了拳頭，關(guān)節(jié)嘎嘎作響，我感覺到自己血管里的鮮血在嘩啦啦地洶涌沸騰。

　　離運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕還有一個(gè)多月的時(shí)間，在謝老師的指導(dǎo)和幫助下，我開始玩命地練習(xí)100米短跑，我知道自己與冠軍只是一秒只差，但為了這一秒之差必須付出超乎大多數(shù)人所想象的努力才可望成功。

　　在市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了100米短跑比賽，上屆的冠軍也參加了，他也跑出了上屆他奪冠時(shí)的成績(jī)，但這次的冠軍不是他，而是我。我跑100米用的時(shí)間比他少用了0.01秒。

　　謝老師緊緊地抱住了我。他說(shuō)，你知道嗎？1996年在奧運(yùn)會(huì)連破200米和400米跑兩項(xiàng)世界紀(jì)錄的美國(guó)運(yùn)動(dòng)員邁克爾.約翰遜，用10年時(shí)間才把成績(jī)加快了一秒多。你只用了一個(gè)多月就達(dá)到了，你是了不起的！

　　我清楚自己是為什么才了不起的。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束回到學(xué)校后，我把訓(xùn)練時(shí)用的勁又用在學(xué)習(xí)上，我拼命地學(xué)，玩命地強(qiáng)迫自己的成績(jī)一分一分地提高。我知道，為了一秒之差我用了一個(gè)多月的時(shí)間，而要讓我糟糕的成績(jī)躍上優(yōu)秀必須要更加加倍地努力、努力、再努力！

　　我的成績(jī)穩(wěn)步提高，高考的時(shí)候，我終于如愿以償?shù)乜忌狭艘婚g理想的大學(xué)，現(xiàn)在，我已出來(lái)工作多年了。但我始終沒有忘記那次刻骨銘心的短跑經(jīng)歷，它告訴我，人生如短跑，每一個(gè)微薄的收獲，都必須要付出超乎意料的努力；而一個(gè)看起來(lái)微乎其微的差距，往往卻是偉大與平凡、成功和失敗的分界線。

勵(lì)志作文 篇7

　　人生如此，只要種子還在，希望就在。

　　很久以前，為了開辟新的街道，拆除了許多陳舊的樓房。然而新路卻久久沒有開工，舊樓房的地基在那里，任日曬雨淋。

　　有一天，一群自然科學(xué)家來(lái)了這里，他們發(fā)現(xiàn)，在這一片多年來(lái)未見天日的地基上，這些日子里因?yàn)榻佑|了春天的陽(yáng)光雨露，竟長(zhǎng)出了一片野花野草。奇怪的是，其中有一些花草卻是當(dāng)?shù)貜膩?lái)沒有見過的，它們通常只生長(zhǎng)在地中海沿岸國(guó)家。這些被拆的樓房，大多都是建造的，大概花草的種籽就是那個(gè)時(shí)侯被來(lái)了這里。它們被壓在沉重的石頭之下面，一年一年，幾乎已經(jīng)完全失了生存的機(jī)會(huì)。但令人感到意外的是，一旦它們見到了陽(yáng)光，就立即恢復(fù)了生機(jī)，綻開了一朵朵美麗的鮮花。

　　小小的種子真令人驚嘆，它們是如此的脆弱卻又如此的堅(jiān)韌，即使在沉重的壓力下，數(shù)百年，它們依然能夠保持自己鮮活的生命。一旦雨露滋潤(rùn)，它們便又煥發(fā)出了生機(jī)，一粒種子，即使被埋沒數(shù)百年，依然蘊(yùn)藏著生的希望，那么一個(gè)人，當(dāng)他處于困境時(shí)，又能如何呢？有一年，一支探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽(yáng)光下，漫天飛的風(fēng)沙像炒紅的鐵砂一般，撲打著探險(xiǎn)員的面孔，口渴似炙，心急如焚——大家的水都沒了，這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)拿出一只水壺，說(shuō)：這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。一壺水，成了穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目標(biāo)。水壺在隊(duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上又露出堅(jiān)定的神色。終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫拌的手?jǐn)Q開那個(gè)水壺——緩緩流出來(lái)卻是沙子!炎炎烈日下，茫茫沙漠里，真正救他們的，又哪里是那一壺沙子呢？他們執(zhí)著的信念，已經(jīng)如同種子，在他們心里生根發(fā)芽，最終領(lǐng)他們走出了“絕境”。

　　事實(shí)上，人生從來(lái)沒有真正的絕境。無(wú)論受多少艱，無(wú)論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結(jié)果。人生如此，只要種子還在，希望就在。

勵(lì)志作文 篇8

　　青春的門檻，是分水嶺。

　　愁愁的分水嶺，歡樂的`分水嶺，也是——童年的分水嶺

　　一直以來(lái)，我以為童年無(wú)際，但友人卻反駁，童年已逝。

　　一路追尋，來(lái)到兒時(shí)的歡樂天堂——外婆家。熟悉的小木屋，仍那么溫暖;潺潺的流水，仍那么親切;廣袤的茶園，仍然是那么清香，一切未曾改變。我照樣來(lái)到池塘，便提出與妹妹釣河蚌。

　　釣河蚌很簡(jiǎn)單。河蚌很呆，在水里常常張著嘴巴，用細(xì)樹枝觸一下它嘴中的肉，它便傻乎乎的閉上嘴，而且再也不打開。這時(shí)只需將樹枝提上來(lái)，便可嘗到外公燒的河蚌肉。不料妹妹搖了搖頭，“都這么大了，玩這個(gè)干什么?”，似乎覺得我有些不可思議。我愣了一下，兒時(shí)玩得挺歡的，現(xiàn)在卻不曾被提起了，心中有種不言的失落。

　　童年，果真有際。

　　心中其實(shí)明白，穿上初中生制服時(shí)，邁進(jìn)初中門檻時(shí)，就離開了童年。

　　只是不愿承認(rèn)，心中仍想再品味童年的甜味。是啊，童年，是歡樂的。

　　回首童年，翻開相冊(cè)。可人的笑容，似乎世間任何紛亂與我無(wú)關(guān)，獨(dú)處一個(gè)溫暖的搖籃。不然，那時(shí)的我不會(huì)在幼兒園上課時(shí)玩玩具;不然，我也不會(huì)自己獨(dú)享蜜糖。童年，是一種恬適。

　　再來(lái)，就出現(xiàn)一張若有所思的臉。心中有了挑戰(zhàn)，開始有了競(jìng)爭(zhēng)，開始渴望被人肯定，開始學(xué)會(huì)上進(jìn)圖強(qiáng)。

　　童年，她讓我從咿呀學(xué)語(yǔ)到了知書達(dá)理，讓我從無(wú)知到了有知。這過程，如風(fēng)鈴般悅耳，如流水般舒暢。

　　站在分水嶺，翹首展望，未來(lái)的路程不知有多么艱難，但我相信，分水嶺的那一邊會(huì)有更多挑戰(zhàn)，更多美麗，我自信，因?yàn)槲覔碛型榈墓膭?lì)，有眾多眼支持和信賴，人生才剛開始，船才剛剛駛進(jìn)莫測(cè)的海洋，就把帆給風(fēng)，把槳給浪，把船長(zhǎng)的位置留給我!

勵(lì)志作文 篇9

　　有這么一個(gè)人，她給了我一片只屬于我的小小的云。每當(dāng)我抬頭仰望天穹，那片屬于我的云總在頭頂。盡管有時(shí)被迷人的黑所籠罩，那也還是屬于我，就像她一樣，永遠(yuǎn)屬于我，讓我霸道著她的愛，讓我無(wú)理取鬧，讓我哭得毫無(wú)掩飾。因?yàn)橛兴?，我可以叛逆著我的叛逆，青春著我的青春?/p>

　　當(dāng)然，我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于我們的她，從一出生時(shí)就陪在我們身邊的她。我們會(huì)隨著時(shí)光的紋絡(luò)十八變，她也是。當(dāng)我們變得楚楚動(dòng)人，英俊瀟灑時(shí)，她卻已經(jīng)滿臉皺紋，瘦弱不堪了。誠(chéng)然，這是生命的輪回，但還是會(huì)舍不得，舍不得讓曾經(jīng)那么美的女人為了我們而被歲月一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕，盡管她們心甘情愿，盡管她們無(wú)怨無(wú)悔，盡管她們以此為樂。但叛逆的青春又總是很矛盾的，我們會(huì)很心疼她，但又總是在讓她為我們心疼。我們總是在不停地索取，總是在不停的抱怨，總覺得她給我們的那片云太小太小，裝不下自己那顆大得讓全世界都驚訝的心，遮不住那隨時(shí)都可能降臨的暴風(fēng)雨。所以當(dāng)我們被自己的無(wú)理任性所主宰時(shí)，我們會(huì)把愛她拋到一邊，開始逃跑，想要自己去創(chuàng)造所謂的屬于自己的生活，希望以此擺脫她，可卻是那么那么地艱難。殊不知，每一朵云的創(chuàng)造都是血與淚的揮灑。她那小小的肩膀到底是抱著怎樣的信念才撐起我們生命的那朵云，讓我們?nèi)绱说男腋！Ｎ覀儚牟辉脒^，只將這視為理所應(yīng)當(dāng)。仔細(xì)想想，當(dāng)我們開始面對(duì)她保持沉默的時(shí)候，當(dāng)我們將她當(dāng)成透明人的時(shí)候，當(dāng)我們只為了錢才和她開口的時(shí)候，當(dāng)我們對(duì)她大吼大叫的時(shí)候，她會(huì)是何等的心痛啊!那是從她身上掉下來(lái)的肉啊，如今就好像這肉快要腐爛了。如果能看得到她的心，那將是滴滴鮮血直流，但卻仍是流成愛我們的形狀。這就是她的愛，沒有海誓山盟，卻深深地愛著，義無(wú)反顧。

　　生命的云彩總是躁動(dòng)不安的，就像我們叛逆的青春，執(zhí)著地希望毫無(wú)付出也能開出七色花。就像我的叛逆青春總是讓她付出，讓她傷心。我的夜不歸宿，我的暴躁脾氣，我的無(wú)心向?qū)W，總是讓她為我的任性買單，她的眼淚流成我生命的小河，夜夜沖刷我的叛逆。

　　經(jīng)過歲月的洗禮，我那原本小的只能自己和所謂的狂熱的夢(mèng)的心已慢慢地騰出地兒，讓我裝下她。我想，從今往后，無(wú)論歲月給我?guī)锥鄽v練，至少她已經(jīng)扎在我心里了，正如同我慢慢地從她肚子里長(zhǎng)出來(lái)一樣。“是不是每一對(duì)母女前世都是一個(gè)人，只因福祉太多，才會(huì)讓她們今生分為兩人，相互依靠?！蔽铱傁矚g這么想。因?yàn)槲蚁Ｍ沁@樣，這樣也就證明我有著和她一樣的秉性，只是現(xiàn)在還沒那么明顯罷了。想到能像她一樣有血性地活著，足以讓我興奮久久。

　　誰(shuí)的青春不叛逆，但我想我叛逆的青春已經(jīng)靠岸了，盡管偶爾還會(huì)激起一層層漣漪，那但那不是叛逆，那是生命該有的個(gè)性?；蛟S你正在叛逆中，那就勇敢地走那生命的分岔口吧，那是通往個(gè)性卻又并非叛逆的路口。請(qǐng)記住，青春允許叛逆，但別以叛逆為借口傷害了無(wú)論前世今生都在守護(hù)我們的那些人。

勵(lì)志作文 篇10

　　我的爸爸

　　我不知道別人家的爸怎么樣，但我知道我的爸怎么樣。

　　我爸說(shuō)，我很小的時(shí)候吃魚，從來(lái)沒有把魚刺卡喉嚨里。所以，家里人不因我的存在，而忌憚魚的存在。

　　我爸說(shuō)：魚最好的地方啊，不在魚肚，不在魚肩，而在“魚臉”。這個(gè)“魚臉”啊，是魚上下顎運(yùn)動(dòng)時(shí)最容易牽動(dòng)的地方。特別嫩，跟那個(gè)雞胸脯一樣。

　　我爸眉飛色舞地描述著，我的雙眼亮了。

　　每次魚上來(lái)，我爸庖丁解牛似地把“魚臉”肢解了下來(lái)。的確，白花花的魚肉上泛著醬色的漣漪，熱油的金光。我爸把那一塊“魚臉”丟進(jìn)了自己的嘴里，細(xì)細(xì)品嘗。我認(rèn)真地盯著那一方空虛，觀察著父親臉上洋溢著的幸福與滿足，若有所失。

　　從小學(xué)五年級(jí)開始，我爸就叫我做菜。他常常說(shuō)：中國(guó)的美食文化啊，博大精深啊。你要是不會(huì)點(diǎn)手藝，枉為我子啊。

　　于是某日，我做菜，爸在旁邊看著。油傾進(jìn)鍋，與水沖突，激起油花一片。高溫刺激著皮膚，像針扎螞蝗咬。我不禁驚叫了出來(lái)，雙眼不自覺地轉(zhuǎn)向那個(gè)，可以為我提供幫助的人。

　　我爸毫無(wú)反應(yīng)。

　　菜下鍋了，激揚(yáng)的音符在鍋中炸響，好像面對(duì)著喊聲震天的戰(zhàn)場(chǎng)一般，我笨拙地操縱著翻飛的鍋鏟，有幾棵不聽話的菜，從滾滾煉獄地奔出，到水池里休養(yǎng)生息了一番。我不禁又瞟向那沉默的旁觀者。

　　我爸的臉上古井無(wú)波。

　　那天晚上，我獨(dú)自吃完了一盤鹽多水少的青菜，耳旁不時(shí)響起我爸老太婆似的嘮叨。

　　我爸愛吃，能做菜，也好酒。他沒什么品味，紅白黃一概收下。最近的一次同學(xué)聚會(huì)，是三個(gè)星期之前，爸的朋友打電話過來(lái)，說(shuō)他喝高了，被弄回了小區(qū)，要我下來(lái)接一下。我下了樓，發(fā)現(xiàn)一群黑壓壓的人，正聚在小區(qū)另一頭的花園里。我爸正在那，渾身酒氣噴薄，臉紅的像小蘋果。

　　我對(duì)他的朋友們說(shuō)：“各位，幫我把他抬到樓上去吧。”

　　我把爸運(yùn)回了家，給他脫衣服，蓋被子。他睡得像嬰兒般香?；胤恐畷r(shí)，月上中天。

　　現(xiàn)在想起來(lái)，或許沒有第二個(gè)人，會(huì)借著自己的“自私”，教會(huì)我自己料理自己的飲食，甚至生活；沒有第二個(gè)人，會(huì)借著自己的“冷漠”，教會(huì)我不要一直依靠別人的幫助；沒有第二個(gè)人，會(huì)借著自己的“掉鏈子”，教會(huì)我挑起家庭重?fù)?dān)的一部分，為家人負(fù)責(zé)

　　我爸常和我說(shuō)的一句話是：“人類征服世界的那刻起，就是從猿到人，站起來(lái)的那刻起?！?/p>

　　我爸，就是那個(gè)使猿到人的催化劑。