一天，老師帶來(lái)一疊知識(shí)型小學(xué)生測(cè)試題，要我們做。開(kāi)始前老師再三囑咐，叫我們要認(rèn)真讀題再做題目，而且測(cè)試時(shí)間只有5分鐘，還不能交流。“5分鐘？！”我們都叫了起來(lái)。測(cè)試開(kāi)始了，我們都來(lái)不及讀看到哪兒有容易的就往哪兒填，只拼命的答題。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫字聲。沒(méi)過(guò)5分鐘竟然有人寫好了。5分鐘后老師說(shuō)：“停筆！”同學(xué)們聽(tīng)了不想放下筆，還有好幾個(gè)同學(xué)加快速度，想多做幾題，多得幾分。

老師開(kāi)始改測(cè)試題了，好多同學(xué)得了一個(gè)大鴨蛋。只有一個(gè)同學(xué)得了100分。原來(lái)測(cè)試題里有“陷阱”，“陷阱”在12題上，12題寫到：讀完以上各題后，請(qǐng)只做2、3題。“汗！”同學(xué)們都叫了起來(lái)。我心想：真是倒霉，怪不得老師叫我們仔細(xì)讀題。這是歷老師說(shuō)：“有一位同學(xué)明知做2、3兩題，卻畫蛇添足把其它題目也做了上去。真是明知山有虎，偏向虎山行。”經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我明白了做事不能盲目去做，應(yīng)該先去了解這件事，再去認(rèn)真的去對(duì)待。我希望大家也能這樣做。