精選高中周記范文錦集6篇

　　時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉自身，是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。你所見(jiàn)過(guò)的周記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的高中周記7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

高中周記 篇1

　　成功的人只改變方法，不改變目標(biāo);失敗的人只改變目標(biāo)，不改變方法。

　　期中語(yǔ)文考試我的目標(biāo)是八十五分以上，成績(jī)下來(lái)以后還是沒(méi)有進(jìn)步，這是在意料之外，也是在情理之中。仔仔細(xì)細(xì)地回想這十多天對(duì)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，不管是態(tài)度上還是方法上總是有些紕漏的。

　　首先是態(tài)度。我一直認(rèn)為語(yǔ)文沒(méi)有物理、數(shù)學(xué)那么重要，一直覺(jué)得自己的語(yǔ)文成績(jī)還行，所以在語(yǔ)文復(fù)習(xí)上花的時(shí)間就沒(méi)有別的科目那么多。俗話說(shuō)“態(tài)度決定一切”，態(tài)度不好，成績(jī)自然也就不會(huì)好，所以今后我首先要做的是先端正學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度，從根本是解決問(wèn)題。

　　其次是方法。前前后后翻了一下試卷，閱讀控制在了4分以內(nèi)，在控制的范圍內(nèi)，但也是基于這次閱讀較簡(jiǎn)單，我認(rèn)為閱讀上還有很大的提升空間，爭(zhēng)取做到議論文、說(shuō)明文一分不扣，可是在課外文言文上扣了3分，覺(jué)得如果再細(xì)一些，也許會(huì)少扣幾分吧。最后是作文，我覺(jué)得作文寫得還沒(méi)有到最好。主要原因是一直認(rèn)為作文會(huì)考家庭生活類的，然后就沒(méi)怎么準(zhǔn)備其它的類型，上考場(chǎng)后將一篇以前準(zhǔn)備的作文套了進(jìn)去，感覺(jué)上不太流暢、精致，語(yǔ)言不是很到位，作文上可以再提高1分的，今后要加緊閱讀訓(xùn)練和備考作文，文言文方面可以在課下多訓(xùn)練訓(xùn)練。

　　期中考試走了，期末考試還會(huì)遠(yuǎn)嗎?希望在期末考試之前抓緊時(shí)間訓(xùn)練，讓語(yǔ)文成績(jī)?cè)俑咭粋€(gè)檔次。

　　寫后小記：語(yǔ)文成績(jī)不是太理想，仔細(xì)分析了之后，很有收獲，希望我能按照自己說(shuō)的去做，再努力一點(diǎn)，期末有個(gè)好成績(jī)!

高中周記 篇2

　　有一個(gè)小男孩，他的媽媽因?yàn)橐淮我馔舛鳎伤麉s每天推著媽媽去醫(yī)院里的小花園散步，告訴媽媽眼前的美麗。他還每天拿著自己畫的畫放在媽媽面前，為媽媽說(shuō)明畫上內(nèi)容。日復(fù)一日，經(jīng)過(guò)小男孩的努力與積極的治療，媽媽大腦里壓迫視覺(jué)神經(jīng)的血塊消失了，媽媽再一次看到了這個(gè)色彩斑斕的世界。這不就是愛(ài)得奇跡嗎？

　　說(shuō)實(shí)話，我一直相信奇跡是存在的，但它不可能隨隨便便就降臨在某個(gè)人的頭上。老天爺是公平的，你付出了多少努力，他就會(huì)回報(bào)你多少，奇跡也是一樣。

　　堅(jiān)持下去，奇跡會(huì)發(fā)生的。

　　其實(shí)在我們的生活中，有許多事情你差一點(diǎn)就能成功了，可是你就在那一點(diǎn)之前放棄了，成功的奇跡也就離你而去。可還記得去年世界杯上驚艷世人的哥斯達(dá)黎加？作為一個(gè)足球迷，我的的確確被這個(gè)小國(guó)家折服了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想過(guò)這支只打進(jìn)過(guò)四次世界杯決賽圈的國(guó)家隊(duì)能夠取得如此驕人的成績(jī)。按常理說(shuō)，能夠進(jìn)入決賽圈已屬萬(wàn)幸，被冠上“魚(yú)腩球隊(duì)”“送分童子”的名字成為笑柄也是常有的事。可他們卻靠著毅力與信念力克英格蘭、意大利等傳統(tǒng)豪強(qiáng)從“死亡之組”中脫穎而出，八分之一決賽更是憑借點(diǎn)球決勝踩著希臘晉級(jí)八強(qiáng)。只可惜在四分之一決賽中被最終的季軍荷蘭斬于馬下。雖然被淘汰，但這已足夠讓他們帶著自己用雙腳拼下的奇跡和球迷、國(guó)民的歡呼昂首回國(guó)。所以，在不能堅(jiān)持的時(shí)候再堅(jiān)持一下，在看不到希望的時(shí)候咬咬牙，奇跡一定會(huì)出現(xiàn)在你身邊。就像從小鎮(zhèn)里考上北大的賀舒婷，從一個(gè)本科上線三人的學(xué)校學(xué)生變成在未名湖畔笑看桃花開(kāi)的北大學(xué)子，她的堅(jiān)持，她的毅力，她的恒心造就了屬于她的奇跡。

　　不要等待，奇跡不會(huì)自己送上門。

　　如今，高考是擺在我們面前的一座大山，翻過(guò)去了就是勝者。時(shí)常聽(tīng)到周圍的同學(xué)抱怨自己成績(jī)不理想，趕不上來(lái)，可我卻發(fā)現(xiàn)他們也只是口頭上說(shuō)說(shuō)，心理壓根就沒(méi)有意識(shí)到行動(dòng)比話語(yǔ)更重要。上課該玩的玩、該睡的睡，作業(yè)該抄的抄、該逃的逃，總是幻想著高考那天奇跡出現(xiàn)，讓自己能夠考上重本?；蛟S他們心里明白這不可能，但卻始終不愿意付諸行動(dòng)讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。所以，我們唯一能做的就是成為行動(dòng)的巨人，通過(guò)自己的努力去贏得奇跡的眷顧。

　　富爾格姆說(shuō)要承認(rèn)奇跡，而陳書(shū)凱則說(shuō)不要相信奇跡。其實(shí)二者并不矛盾，我們要相信奇跡的存在但不能奢望奇跡隨時(shí)到來(lái)。只有在平時(shí)用付出的汗與淚去澆灌，奇跡之花才能常開(kāi)不敗，你需要時(shí)芬芳自來(lái)。

高中周記 篇3

　　童年是純真，難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲(chóng)，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)……看起來(lái)微不足道，卻飽含著我們的快樂(lè)，夢(mèng)想和追求。每個(gè)人身處童年的時(shí)候都會(huì)有一些有趣的事吧!在我的童年生活中也有很多很多有趣的事，但是唯有一件趣事令我至今難忘!那就是捉魚(yú)之趣。

　　記得，我還在讀幼兒園時(shí)爸爸帶我去鄉(xiāng)下親戚家，親戚家的屋后面有一條無(wú)名小溪。岸兩旁有高大的柳樹(shù)組成的一片密林和一些低矮的灌木叢，溪水清清的，淺淺的，可以看見(jiàn)河底的沙石，不時(shí)有樹(shù)枝從上游緩緩漂下來(lái)。河水倒映著天空、白云和兩岸的樹(shù)木，構(gòu)成了一幅自然的林間風(fēng)景畫。我非常喜歡那條無(wú)名小溪，不僅因?yàn)槟抢镲L(fēng)景如畫，還因?yàn)檫@里有我們城里孩子不可多的樂(lè)園!

　　剛來(lái)到小河邊，我就看見(jiàn)了一群小魚(yú)在水里活靈活現(xiàn)地游來(lái)游去，很可愛(ài)。我很想捉幾條養(yǎng)起來(lái)，于是，情急之下，我來(lái)了個(gè)“餓虎撲魚(yú)”，結(jié)果，魚(yú)兒們一閃，就溜了，我撲空了。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你這樣永遠(yuǎn)也捉不著魚(yú)，因?yàn)槟阋粨洌铀艿綌D壓，水位就發(fā)生了變化，小魚(yú)就順著水被沖走了。你上岸后，看見(jiàn)魚(yú)就用瓶子舀進(jìn)去?！闭f(shuō)著，爸爸拉著我上了岸，從兜里取出一個(gè)大口塑料瓶，給了我。我靜靜地觀察著河水，過(guò)了一會(huì)兒，四處逃竄的魚(yú)兒又從四面八方試探著聚攏來(lái)，它們東瞧瞧，西望望，觀察著周圍的動(dòng)靜，活像一個(gè)個(gè)機(jī)靈鬼。我看見(jiàn)了，高興地一蹦三尺高，急忙用瓶舀去，一下就舀到了兩條十分好看的小魚(yú)。它們身體扁扁的，像一個(gè)橢圓形，后面加了一個(gè)三角形，小眼睛不停的向這里瞅瞅，向那里瞧瞧，身上的魚(yú)鱗在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，像許多扇形的白色亮片。我看見(jiàn)這些小魚(yú)，心里別提多高興了?？匆?jiàn)魚(yú)兒分散開(kāi)了，還想多捉幾條。于是雙手又悄悄地伸了過(guò)去，可是還是被他們發(fā)現(xiàn)了，都從我的指縫間逃走了。幾次下來(lái)，我再?zèng)]有抓到它們。就這樣，我一次又一次地抓呀抓……直到太陽(yáng)快要下山了!爸爸叫我：“該回家吃飯了”。于是我高興地拎著瓶子回家了。

　　啊!童年是即快樂(lè)也是最令人難忘的!

高中周記 篇4

　　雨淅淅瀝瀝地下了一整天，洗凈了凡世的喧囂。這樣的雨天，街道失去了往日的繁華卻多了份靜謐。靜下心來(lái)，傾聽(tīng)雨聲，那是大自然的杰作

　　站在河邊，閉上眼睛，用心傾聽(tīng)，流水的聲音混和著叮咚的雨聲，大自然似乎在向你訴說(shuō)那屬于他的故事，歡樂(lè)的，憂傷的，幸福的匯聚成—條長(zhǎng)長(zhǎng)的河流，奔向遠(yuǎn)方，會(huì)有更多的人聽(tīng)到它的故事，聆聽(tīng)它的心聲街道旁，大樹(shù)邊，風(fēng)夾雜著雨水吹起樹(shù)葉，配起滳滴嗒嗒的雨聲，匯成完美的'樂(lè)章，音樂(lè)是個(gè)神奇的存在，它凈化了人們的心靈，為灰色的天空平添了一絲感傷。雨，那是云兒用盡生命流下的淚，它為何哭泣？無(wú)人知曉。而你又在思念著誰(shuí)？

　　一道閃電劃破天空，像一道難看的疤痕，片刻后雷鳴聲傳來(lái)，那是大自然在哽咽，那是它憂傷的故事，那是它抹不去的傷周圍又一次安靜下來(lái)，僅聽(tīng)見(jiàn)雨聲，又似等待下一次哭泣，下一站天鳴傍晚，雨停了，余耀映起天空，一片潮紅，雨聲退去了，好似不曾來(lái)過(guò)

高中周記 篇5

　　一個(gè)人維持在生活的軌跡上，行尸走肉般存活于這個(gè)圍墻內(nèi)。

　　游蕩校園內(nèi)，絲毫沒(méi)有些生氣，只有陽(yáng)光的刺眼但是卻又斑駁。很難想象，我的腳下曾經(jīng)是一方方墓地，靈魂過(guò)去在這里停留。但是過(guò)去的漸漸沉寂，荒蕪的廢墟被人們遺忘，被替代的居然是一所學(xué)校，一片失落的遺跡上出現(xiàn)的是代表未來(lái)的希冀，也許真的讓人感難道很可笑。

　　小心踏著步子，輕輕的，也許在這光鮮下面埋著的就是一具具白骨。一不小心，你就會(huì)踩碎它的靈魂。偶爾聽(tīng)見(jiàn)有人發(fā)出尖叫，不容置疑，發(fā)現(xiàn)的不是破碎的墓碑就是支零的白骨。畢竟校園里還有沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)掩蓋遺跡的存在。

　　人依舊忙碌著，踩著死亡的靈魂架起新生的靈魂向上。什么都沒(méi)有改變過(guò)，只是眼前突然凸現(xiàn)墳?zāi)沟暮谏约斑@片消亡的遺跡模糊的影子。

高中周記 篇6

　　愛(ài)，理解有很多種。它可以是情侶之間的甜言蜜語(yǔ)，也可以是對(duì)陌生人的無(wú)私幫助，亦可以是學(xué)生對(duì)老師的炯炯目光。但最多的，還是一種親情。

　　小時(shí)候，愛(ài)是奶奶蹬著三輪車載著我騎過(guò)大街小巷;是姐姐一個(gè)個(gè)引人入勝的故事;是爸爸的肩膀;是外公的壓歲錢。長(zhǎng)大了，愛(ài)是我能夠理解父母的言行，懂得老師的教導(dǎo)，關(guān)心家人的變化，給同學(xué)需要的幫助。不知從何時(shí)起，“被愛(ài)”已經(jīng)隨著我的成長(zhǎng)而變成了“去愛(ài)”，角色的轉(zhuǎn)換，讓我對(duì)這種品德越發(fā)地思索起來(lái)，應(yīng)該如何做出行為，我也在思索中，逐漸成熟，逐漸擁有了愛(ài)心，擁有了一種幾乎出于本能的關(guān)心。

　　家人對(duì)我的影響是不可避免的，俗話說(shuō)，百善孝為先。媽媽便給了我這個(gè)好榜樣。記憶里，媽媽每個(gè)星期都要去外婆家，幫她洗頭，理發(fā)，修指甲，聊家常，那時(shí)的母女倆，一張蒼老的臉，一張疲憊的臉，總能綻放出笑容，溫馨而又美好，愛(ài)的花朵就是這樣開(kāi)的。她對(duì)家人的關(guān)心總是無(wú)微不至，她幾乎把所有優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)享受都給了我、給了外婆、給了爸爸。當(dāng)我看到一篇文章《為什么媽媽都愛(ài)吃魚(yú)頭》，我便對(duì)媽媽總是吃魚(yú)頭魚(yú)尾的行為有了更深的理解。也讓我懂得，愛(ài)并不只是限于接受，更多的，則是要去付出，去奉獻(xiàn)。這不僅僅是把自己的情感，物質(zhì)給予別人，幫助別人，也是一種充實(shí)自己，繁華自己，塑造自己的過(guò)程。

　　伴隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)這種體會(huì)越發(fā)深刻，越發(fā)有感悟，也從中認(rèn)知到了許多。當(dāng)然所有的最終目的就是將這些投入到生活中去。

　　那么，遵循著長(zhǎng)輩的足跡，將愛(ài)延續(xù)，將愛(ài)傳播，將愛(ài)升華。

　　即使我沒(méi)有最深的閱歷，我也可以擁有最多的愛(ài)意。

　　時(shí)光的流逝，我的長(zhǎng)大，我會(huì)用自己日漸堅(jiān)硬的翅膀，去愛(ài)那些愛(ài)我的人。

　　天地之大愛(ài)，亦不過(guò)如此。