白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)……

——題記

午后晝靜時(shí)光，溶溶的河流低吟淺唱，遠(yuǎn)處間傳來(lái)一串俚歌。四野悄然，把這聲音襯出一點(diǎn)原始的寂寞，爾后對(duì)岸發(fā)出櫓聲，一只小船咿咿呀呀地?fù)u了過(guò)來(lái)。艄公從年輕時(shí)就做起擺渡，是老去的英雄，他曾游遍江湖，沖破命運(yùn)的羅網(wǎng)，而終為時(shí)光敗北，遂不管晴雨風(fēng)雪，終年來(lái)這河畔為世人引渡…。

我是這荒徑之間的行客，父親是用那魁方斗似的四方渡船將我曳向?qū)Π兜臄[渡人，他從年輕時(shí)就開(kāi)始渡引，直至他走過(guò)忘川…。

兒時(shí)童稚，膽小怕黑，畏鬼懼神。他便對(duì)我說(shuō)：第一只下樹(shù)的猿猴是勇敢的，因?yàn)樗朔藢?duì)地面未知的恐懼；第一只飛翔的始祖鳥(niǎo)是勇敢的，因?yàn)樗藢?duì)藍(lán)天遙遠(yuǎn)的恐懼。茫茫乾坤，宇宙無(wú)垠浩大；，晝夜交替，光明從未走遠(yuǎn)，只是我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)黑暗。

守望在青春的橋頭，青春是用意念的血液和拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷久彌香。前途上不是一路順風(fēng)順?biāo)?，也不全是逶迤曲折。我記得我物理考試不及格時(shí)，他抓住我欠思考的問(wèn)題言：讀書(shū)要學(xué)會(huì)思考，書(shū)讀得越多而不假思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道了很多，而你思考得越深的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，其實(shí)知道的很少。井底之蛙恐怕很難有獨(dú)立思考的能力，但馳騁千里的驛馬雖見(jiàn)多識(shí)廣，也未必有善于思考的能力。如果人本身不會(huì)思考，便也不會(huì)從“蠢如鹿豖”進(jìn)化至文明?？傊獙W(xué)會(huì)悟，悟出其理，釋疑解惑；悟出其真，喻事明理；悟出其奧，教化不盡…。后來(lái)，獲得較為優(yōu)秀的成績(jī)，欣喜若狂，喜不自勝。他臉上掛著嚴(yán)霜似的寒意，又言：你的追求就僅此而已嗎？如果處于井底之蛙之志就只會(huì)在艱難中怒吼，舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)你只能束手無(wú)策。

后來(lái)到異地求學(xué)，鄉(xiāng)愁便是那一支清遠(yuǎn)的笛，總在月色皎皎的夜里響起，讓隔樹(shù)望月的人一身單寒。把家宅的粉壁看作是一幅幅斑駁的畫(huà)，用童心去讀古老的故事，激蕩起無(wú)數(shù)泡沫般的幻想——漁翁，樵子，水濱的釣客，也擬泛輕舟。他總說(shuō)心中有夢(mèng)，何懼遠(yuǎn)方。電話那頭似乎有著隔山望水的牽掛，在日積月累里，愈加深厚的沉淀。因?yàn)榈鬃颖?，所以成?jī)總是不如意，好強(qiáng)的他，卻懂我哽咽囈語(yǔ)，不在笑我癡狂。當(dāng)那一次次的雷雨撒下，炭筆似的線條，終將把我打濕。他吸著煙，煙圈滿心沁入空氣，言：要對(duì)自己充滿信心，拆除心靈的障礙，卸掉心靈的包袱，去掉唯唯諾諾。最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是我們心靈的喪失；最使人痛苦的不是挫折的打擊而是心靈的死亡。

父親愛(ài)品茶，身邊總飄散著氤氳的茶香；父親愛(ài)吸煙，總愛(ài)坐在窗前，像哲人似的許久望著天和款款的流水……他陪母親尋找些許“青春”，燈光在雨霧中炫射成帶芒刺的光球，串起這些，在流轉(zhuǎn)的時(shí)空里，把他沉淀為一種過(guò)程，爬滿他滿眼的皺紋，落下他也曾漆黑過(guò)的白發(fā)。人生何其短暫，他總向我獨(dú)嘆；韶華何其難留，沒(méi)有資格虛度光陰。若說(shuō)人生如戲也就如此，中國(guó)古典唐裝終不可穿行著行走在如今的街上，但父親從未認(rèn)為行走于兩岸過(guò)于拘束，他做我的擺渡人，遂令那一份渡引世人的莊嚴(yán)變得甚好……

從煙黃的舊夜里，回首數(shù)十年間，時(shí)光是令人精神錯(cuò)亂的迷霧，沒(méi)有流水和題詩(shī)，天遼水闊，泛舟點(diǎn)點(diǎn)，一壺濁酒，你行坐舟中，將多少世俗笑談付中，佛之四大皆空，儒之人世庸物，如一尾游魚(yú)，戈在清澈柔波里……

咿咿呀呀，空谷傳響……