我們的青春就像是一團(tuán)憤怒的火，不得不與社會(huì)碰撞著，摩擦出叛逆的火花。正是因?yàn)槲覀兊膽嵟c碰撞，才成就了我們別樣的成長(zhǎng)與青春。

——題記

老師走進(jìn)教室里宣布了一則消息，說(shuō)是學(xué)校要挑選廣播站的新成員，我抬頭望著老師，一怔，目光聚焦在了黑板的幾個(gè)大字上，陷入沉思。

思緒回到初中時(shí)期。那時(shí)的我是個(gè)害羞的女孩，我生性靦腆，不愛(ài)說(shuō)話。以至于我在很多場(chǎng)合都會(huì)緊張得不能呼吸。尤其是在班級(jí)里，上課回答問(wèn)題的人群中根本就沒(méi)有我的身影，在班會(huì)和各種活動(dòng)中，我也是能避則避，實(shí)在不行才硬著頭皮上。我也可以猜測(cè)得到，我在同學(xué)們的眼中，可以被稱為“怪人”了。我不和她們聊天，也不參合班級(jí)政事。或許，如果不是花名冊(cè)上有我的名字，班上大概只有幾個(gè)人知道我的存在。我，只會(huì)躲在自己的“根據(jù)地”里，獨(dú)自守著自己的“半畝三分地”。誰(shuí)會(huì)知道，我也曾想過(guò)，我是否會(huì)讓人刮目相看？但最后，心中答案總是否定的。

直到有一天，終于有一位老師點(diǎn)了我的名字。我在同學(xué)們的疑惑中站起，在同學(xué)們的注目禮中答題，我的臉迅速紅透了，耳根子也在發(fā)燙，說(shuō)話打著磕巴。當(dāng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭揮手示意讓我坐下時(shí)，我才得以解脫。這短短的幾分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)如同一個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)，但我不知道有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我發(fā)舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)抖的腿和使勁握著袖子的手。事后，我又在想，我該不該讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)我呢？該不該表現(xiàn)一下自己呢？該不該讓自己有一點(diǎn)存在感呢？

答案在我的沉默中滅亡……

誰(shuí)還記得，初二時(shí)曾有挑選過(guò)播音員的事。當(dāng)我看見(jiàn)有興趣的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)走出教室時(shí)，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我眼眸中一瞬而逝的光芒，淡了就算了。我的太過(guò)于沉默變成了懦弱，變得愈演愈烈。該抑或不該，我望著被指甲掐出的紅印無(wú)話可說(shuō)。我討厭自己的無(wú)動(dòng)于衷，討厭自己的得過(guò)且過(guò)，討厭自己的沉默和懦弱。我是要在沉默中爆發(fā)還是沉默中滅亡？

上課鈴聲響起，我的思緒從回憶的漩渦里拉回。我拍了拍自己的臉頰，暗暗對(duì)自己說(shuō)：“這是一個(gè)新的開(kāi)始，改變就是從這里開(kāi)始，不管結(jié)果如何，我就是要打破我的沉默，在沉默中爆發(fā)！”于是乎，我向團(tuán)支書(shū)報(bào)了名，選了一篇材料，練習(xí)了一遍又一遍。我的表情波瀾不驚，可我的內(nèi)心卻緊張得一塌糊涂。我努力的調(diào)整呼吸，告訴自己不服輸，不能服輸。

第二個(gè)就是我。

我在大家雜亂地掌聲中走向講臺(tái)，堅(jiān)定地目視前方，大聲的念出自己的名字，從那一刻起，我知道，我終將會(huì)逆襲，我知道，我的青春正在改寫(xiě)……

現(xiàn)在的我就在這里，寫(xiě)著自己的青春故事，勇敢的跨出那一步，我最后逆襲成功了，你呢？