高考臨近，無(wú)論復(fù)習(xí)的如何，會(huì)做還是不會(huì)做，最快幫你提升分?jǐn)?shù)上限，在高考中避免失分的，就是評(píng)分細(xì)則了。

高考大題秉承按步驟作答、按步驟給分的原則，哪些步驟是有分可拿的？哪些步驟是可以省略的？如果題目不會(huì)做，如何通過(guò)步驟多得幾分？一切盡在評(píng)分細(xì)則！

今天，給大家整理了九科評(píng)分細(xì)則，想要逆襲高考的你，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！

1

語(yǔ) 文

高考作文評(píng)分規(guī)則

一、基礎(chǔ)等級(jí)

基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng)，基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分，以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。

(一)內(nèi)容項(xiàng)(20分)——題意、內(nèi)容

其重點(diǎn)是題意、內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容要綜合考慮，對(duì)于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)的，可以在三等上打分。

考生的考卷中所述論據(jù)的真實(shí)性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯(cuò)誤，或者不能佐證文章觀點(diǎn)的，要適當(dāng)扣分。

(二)表達(dá)項(xiàng)(20分)——語(yǔ)言、文體和結(jié)構(gòu)、卷面

其重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體、卷面等，但也要綜合考量。

1.根據(jù)表達(dá)項(xiàng)的細(xì)則，在“內(nèi)容”評(píng)等的基礎(chǔ)上，除了在相應(yīng)的等級(jí)上評(píng)分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。

2.在“內(nèi)容”等級(jí)判分的基礎(chǔ)上，表達(dá)項(xiàng)原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達(dá)不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。

二、發(fā)展等級(jí)(20分)

基礎(chǔ)等級(jí)分要與發(fā)展等級(jí)分相匹配，發(fā)展等級(jí)分不能跨越基礎(chǔ)等級(jí)的得分等級(jí)。

1.發(fā)展等級(jí)分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分，如內(nèi)容二等，表達(dá)三等，發(fā)展等級(jí)一般可在二等給分。

2.發(fā)展等級(jí)一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達(dá)二等，發(fā)展等級(jí)一般在一等或二等給分。

3.發(fā)展等級(jí)在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級(jí)不能在一等給分。

4.內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級(jí)”可以給1到2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級(jí)”不給分。

發(fā)展等級(jí)評(píng)分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

1.深刻：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

2.豐富：材料豐富論據(jù)充足形象豐滿意境深遠(yuǎn)。

3.有文采：用詞貼切句式靈活善于運(yùn)用修辭手法 文句有表現(xiàn)力。

4.有創(chuàng)意： 見(jiàn)解新穎 材料新鮮 構(gòu)思精巧 推理想象有獨(dú)到之處 有個(gè)性特征。

附表：高考作文等級(jí)評(píng)分細(xì)則

2

數(shù) 學(xué)

一、數(shù)學(xué)閱卷流程

二、分題型展示

題型一：三角形解答題

高考真題：

(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)展示——看細(xì)節(jié)

(二)一題多解鑒賞——擴(kuò)思路

(三)閱卷老師提醒——明原因

三角函數(shù)題目屬于高考題中的低中檔題,但每年考生的得分情況都不理想,如公式記憶不清、解題方法不明、解題方法選擇不當(dāng)?shù)葐?wèn)題屢屢出現(xiàn),不能保證作答“會(huì)而對(duì),對(duì)而全,全而美”。下面就以2023年高考數(shù)學(xué)全國(guó)卷Ⅰ理科第17題為例進(jìn)行分析說(shuō)明。

1.知識(shí)性錯(cuò)誤

2.策略性錯(cuò)誤

(四)新題好題演練——成習(xí)慣

題型二：數(shù)列解答題

(2023全國(guó)，文17)(本小題滿分12分)已知是公差為3的等差數(shù)列,數(shù)列滿足b1=1,b2=,anbn+1+bn+1=nbn。

(1)求的通項(xiàng)公式；(2)求的前n項(xiàng)和。

(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)展示——看細(xì)節(jié)

(二)一題多解鑒賞——擴(kuò)思路

解法二：

(三)閱卷老師提醒——明原因

(四)新題好題演練——成習(xí)慣

題型三：概率與統(tǒng)計(jì)解答題

(2023全國(guó)2，文19)(本小題滿分12分)海水養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行某水產(chǎn)品的新、舊網(wǎng)箱養(yǎng)殖方法的產(chǎn)量對(duì)比，收獲時(shí)各隨機(jī)抽取了100個(gè)網(wǎng)箱，測(cè)量各箱水產(chǎn)品的產(chǎn)量(單位:kg)，其頻率分布直方圖如下：

(1)記A表示事件“舊養(yǎng)殖法的箱產(chǎn)量低于50 kg”,估計(jì)A的概率；

(2)填寫(xiě)下面列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有99%的把握認(rèn)為箱產(chǎn)量與養(yǎng)殖方法有關(guān)；

(3)根據(jù)箱產(chǎn)量的頻率分布直方圖，對(duì)這兩種養(yǎng)殖方法的優(yōu)劣進(jìn)行比較。

(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)展示——看細(xì)節(jié)

(二)閱卷老師提醒——明原因

1.正確閱讀理解，弄清題意：與概率統(tǒng)計(jì)有關(guān)的應(yīng)用問(wèn)題經(jīng)常以實(shí)際生活為背景，且常考常新，而解決問(wèn)題的關(guān)鍵是理解題意，弄清本質(zhì)，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題求解。

2.對(duì)互斥事件要把握住不能同時(shí)發(fā)生，而對(duì)于對(duì)立事件除不能同時(shí)發(fā)生外，其并事件應(yīng)為必然事件，這些也可類(lèi)比集合進(jìn)行理解，具體應(yīng)用時(shí)，可把所有試驗(yàn)結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，看所求事件包含哪幾個(gè)試驗(yàn)結(jié)果，從而斷定所給事件的關(guān)系。

3.用頻率分布直方圖解決相關(guān)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)正確理解圖表中各個(gè)量的意義，識(shí)圖掌握信息是解決該類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵。

4.某些數(shù)據(jù)的變動(dòng)對(duì)中位數(shù)可能沒(méi)有影響。中位數(shù)可能出現(xiàn)在所給數(shù)據(jù)中，也可能不在所給數(shù)據(jù)中。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中的個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，可用中位數(shù)描述其集中趨勢(shì)。平均數(shù)與方差都是重要的數(shù)字特征，是對(duì)總體的一種簡(jiǎn)明的描述，它們所反映的情況有著重要的實(shí)際意義，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)描述其集中趨勢(shì)，方差和標(biāo)準(zhǔn)差描述其波動(dòng)大小。

5.獨(dú)立性檢驗(yàn)的注意事項(xiàng)

(1)在列聯(lián)表中注意事件的對(duì)應(yīng)及相關(guān)值的確定，不可混淆。K2的觀測(cè)值k的計(jì)算公式很復(fù)雜，在解題中易混淆一些數(shù)據(jù)的意義，代入公式時(shí)出錯(cuò)，而導(dǎo)致整個(gè)計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)。

(2)對(duì)判斷結(jié)果進(jìn)行描述時(shí)，注意對(duì)象的選取要準(zhǔn)確無(wú)誤，應(yīng)是對(duì)假設(shè)結(jié)論進(jìn)行的含概率的判斷，而非其他。

(三)新題好題演練——成習(xí)慣

(2023四川涼山診斷性檢測(cè))為了解男性家長(zhǎng)和女性家長(zhǎng)對(duì)高中學(xué)生成人禮儀式的接受程度，某中學(xué)團(tuán)委以問(wèn)卷形式調(diào)查了50位家長(zhǎng)，得到如下統(tǒng)計(jì)表：

(1)據(jù)此樣本，能否有99%的把握認(rèn)為“接受程度”與家長(zhǎng)性別有關(guān)？說(shuō)明理由；

(2)學(xué)校決定從男性家長(zhǎng)中按分層抽樣方法選出5人參加今年的高中學(xué)生成人禮儀式，并從中選2人交流發(fā)言，求發(fā)言人中至多一人持“贊成”態(tài)度的概率。

參考數(shù)據(jù)：

探討高考數(shù)學(xué)命題人如何編定概率統(tǒng)計(jì)的試題

題型四：立體幾何解答題

(2023全國(guó)3，文19)(本小題滿分12分)如圖，四面體ABCD中，△ABC是正三角形，AD=CD。

(1)證明：AC⊥BD；

(2)已知△ACD是直角三角形，AB=BD。若E為棱BD上與D不重合的點(diǎn)，且AE⊥EC，求四面體ABCE與四面體ACDE的體積比。

(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)展示——看細(xì)節(jié)

(二)一題多解鑒賞——擴(kuò)思路

(三)閱卷老師提醒——明原因

1.證明線面垂直時(shí)，不要忽視“面內(nèi)兩條直線為相交直線”這一條件，如第(1)問(wèn)中，學(xué)生易忽視“DO∩BO=O”，導(dǎo)致條件不全而減分；

2.求四面體的體積時(shí)，要注意“等體積法”的應(yīng)用，即合理轉(zhuǎn)化四面體的頂點(diǎn)和底面,目的是底面積和頂點(diǎn)到底面的距離容易求得；

3.注意利用第(1)問(wèn)的結(jié)果：在題設(shè)條件下，如果第(1)問(wèn)的結(jié)果第(2)問(wèn)能用得上，可以直接用，有些題目不用第(1)問(wèn)的結(jié)果甚至無(wú)法解決，如本題中，由(1)及題設(shè)知∠ADC=90°。

4.要注意書(shū)寫(xiě)過(guò)程規(guī)范，計(jì)算結(jié)果正確。書(shū)寫(xiě)規(guī)范是計(jì)算正確的前提，在高考這一特定的環(huán)境下，學(xué)生更要保持規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力爭(zhēng)一次成功，但部分學(xué)生因平時(shí)習(xí)慣，解答過(guò)程中書(shū)寫(xiě)混亂，導(dǎo)致失誤過(guò)多。

(四)新題好題演練——成習(xí)慣

題型五：解析幾何解答題

(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)展示——看細(xì)節(jié)

(二)一題多解鑒賞——擴(kuò)思路

(三)閱卷老師提醒——明原因

(四)新題好題演練——成習(xí)慣

題型六：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)解答題

(2023全國(guó)2,文21)(本小題滿分12分)設(shè)函數(shù)f(x)=(1-x2)ex。

(1)討論f(x)的單調(diào)性；

(2)當(dāng)x≥0時(shí)，f(x)≤ax+1，求a的取值范圍。

(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)展示——看細(xì)節(jié)

(二)一題多解鑒賞——擴(kuò)思路

解法二

設(shè)g(x)=(x2-1)ex+ax+1,x≥0,

則g(x)≥0恒成立.

g(x)=(x2+2x-1)ex+a.

g″(x)=(x2+4x+1)·e2>0,g(x)在區(qū)間[0,+∞)內(nèi)單調(diào)遞增.

當(dāng)a≥1時(shí),g(x)≥g(0)=-1+a>0,此時(shí)g(x)在區(qū)間[0,+∞)內(nèi)單調(diào)遞增,g(x)≥g(x)=0,符合題意.

當(dāng)a

當(dāng)x≥1時(shí),x2+2x-1≥2,

取x1=ln(e+a),

則g(x1)≥2(e+|a|)+a=2e+|a|+(|a|+a)>0,

故存在x0>0,使得g(x0)=0,且當(dāng)x∈(0,x0)時(shí),g(x)

綜上所述,a的取值范圍是[1,+∞).

解法三

構(gòu)造函數(shù)g(x)=(1-x2)ex-ax-1,則g(x)=(-x2-2x+1)ex-a.

因?yàn)間(0)=0,故一定存在x0>0,使得x∈[0,x0]時(shí),g(x)≤0.(若不然,即任意x0>0,x∈[0,x0]時(shí)g(x)>0,則x∈(0,x0),g(x)>0時(shí),不符合題意).從而有g(shù)(0)=1-a≤0,即a≥1.

下面證明a=1時(shí),g(x)=(1-x2)ex-x-1≤0(x≥0)恒成立.由于g(x)=(-x2-2x+1)ex-1,g″(x)=(-x2-4x-1)ex

(三)閱卷老師提醒——明原因

1.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)或不等式問(wèn)題時(shí)，正確求導(dǎo)是第一步，也是關(guān)鍵一步，而學(xué)生往往開(kāi)始求導(dǎo)就出現(xiàn)錯(cuò)誤，后面的運(yùn)算全部變成了無(wú)用功；

2.分類(lèi)討論解決問(wèn)題時(shí)，首先要明確分類(lèi)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；分類(lèi)討論思想是高中數(shù)學(xué)中的一種重要思想，也是學(xué)生的難點(diǎn),關(guān)鍵要搞清“為什么要討論?”“如何去討論”，如本題中，需要討論a與0,1的大小關(guān)系。

3.要注意書(shū)寫(xiě)過(guò)程規(guī)范,計(jì)算結(jié)果正確。書(shū)寫(xiě)規(guī)范是計(jì)算正確的前提，在高考這一特定的環(huán)境下，學(xué)生更要保持規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力爭(zhēng)一次成功，但部分學(xué)生因平時(shí)習(xí)慣,解答過(guò)程中書(shū)寫(xiě)混亂，導(dǎo)致失誤過(guò)多。

(四)新題好題演練——成習(xí)慣

(2023河北保定一模)已知函數(shù)f(x)=x+.

(1)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性;

(2)設(shè)函數(shù)g(x)=ln x+1,證明:當(dāng)x∈(0,+∞),且a>0時(shí),f(x)>g(x).

(1)解

因?yàn)閒(x)=1-(x≠0),

若a≤0,f(x)>0,

∴f(x)在(-∞,0),(0,+∞)為增函數(shù);

若a>0,則f(x)>0x2-a>0x,

f(x)

∴函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(-∞,-),(,+∞),

單調(diào)遞減區(qū)間為(-,0),(0,)。

題型七：參數(shù)方程與極坐標(biāo)解答題

(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)展示——看細(xì)節(jié)

(二)一題多解鑒賞——擴(kuò)思路

(三)閱卷老師提醒——明原因

1.基本的定義、公式，方法要掌握牢固：

本題第(1)問(wèn)考查消參求軌跡方程的問(wèn)題，屬于基本問(wèn)題，第二問(wèn)求解點(diǎn)在極坐標(biāo)系下的極徑，屬于基礎(chǔ)概念的考查，但是要求對(duì)基本的概念和公式能夠熟練理解和掌握。

2.注意利用第(1)問(wèn)的結(jié)果：

在題設(shè)條件下，如果第(1)問(wèn)的結(jié)果第(2)問(wèn)能用得上，可以直接用，有些題目不用第(1)問(wèn)的結(jié)果甚至無(wú)法解決,如本題即是在第(1)問(wèn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算求解極徑問(wèn)題。

3.寫(xiě)全得分關(guān)鍵：

寫(xiě)清解題過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)，有則給分，無(wú)則沒(méi)有分，同時(shí)解題過(guò)程中計(jì)算準(zhǔn)確，是得分的根本保證。如本題第(1)問(wèn)要寫(xiě)出直角坐標(biāo)方程，注意所得的軌跡方程不包括y軸上的點(diǎn)。第(2)問(wèn)中方程的思想很重要，聯(lián)立極坐標(biāo)方程求解極徑、極角體現(xiàn)出方程思想的無(wú)處不在。

(四)新題好題演練——成習(xí)慣

題型八：不等式選講解答題

(2023全國(guó)3,文23)(本小題滿分10分)已知函數(shù)f(x)=|x+1|-|x-2|。

(1)求不等式f(x)≥1的解集；

(2)若不等式f(x)≥x2-x+m的解集非空，求m的取值范圍。

(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)展示——看細(xì)節(jié)

(二)一題多解鑒賞——擴(kuò)思路

(三)閱卷老師提醒——明原因

1.基本的定義、公式、方法要掌握牢固：

本題第(1)問(wèn)考查絕對(duì)值不等式的解法，屬于基本問(wèn)題，第(2)問(wèn)求解參數(shù)的取值范圍，要求同學(xué)們能夠結(jié)合恒成立的條件進(jìn)行靈活變形處理。

2.注意利用第(1)問(wèn)的結(jié)果：

在題設(shè)條件下，如果第(1)問(wèn)的結(jié)果第(2)問(wèn)能用得上，可以直接用，有些題目不用第(1)問(wèn)的結(jié)果甚至無(wú)法解決,如本題即是將原問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求解最值的問(wèn)題來(lái)確定參數(shù)的取值范圍。

3.寫(xiě)全得分關(guān)鍵：

寫(xiě)清解題過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)，有則給分，無(wú)則沒(méi)有分，同時(shí)解題過(guò)程中計(jì)算準(zhǔn)確，是得分的根本保證.如本題第(1)問(wèn)要寫(xiě)出分段函數(shù)的形式，分段求解不等式的解集。第(2)問(wèn)中轉(zhuǎn)化的思想很重要，將原問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求解最值的問(wèn)題即可，轉(zhuǎn)化的思想是高中數(shù)學(xué)的重要數(shù)學(xué)思想之一。

(四)新題好題演練——成習(xí)慣

三、閱卷基本建議

高考數(shù)學(xué)閱卷對(duì)知識(shí)點(diǎn)和步驟的把握，公正客觀，本著給分有理扣分有據(jù)的原則，尋找得分點(diǎn)，否則寫(xiě)再多也是徒勞的。

但是也并非完全無(wú)情，比如有少數(shù)考生答題錯(cuò)位，會(huì)被要求作為異常試卷提交，由專(zhuān)家組特殊處理，而不是直接判了零分等。為此，總結(jié)如下解題中需要把握的準(zhǔn)則：

1.閱卷速度以秒計(jì)，規(guī)范答題少丟分

高考閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)非常細(xì)，按步驟、得分點(diǎn)給分，評(píng)閱分步驟、采“點(diǎn)”給分。關(guān)鍵步驟，有則給分，無(wú)則沒(méi)分。所以考場(chǎng)答題應(yīng)盡量按得分點(diǎn)、步驟規(guī)范書(shū)寫(xiě)。閱卷中強(qiáng)調(diào)關(guān)注結(jié)果，過(guò)程可采用不同的方法闡述。

2.不求巧妙用通法，通性通法要強(qiáng)化

高考評(píng)分細(xì)則只對(duì)主要解題方法，也是最基本的方法，給出詳細(xì)得分標(biāo)準(zhǔn)，所以用常規(guī)方法往往與參考答案一致，比較容易抓住得分點(diǎn)。閱卷中把握見(jiàn)點(diǎn)得分，踩點(diǎn)得分，上下不牽連的原則。

3.干凈整潔保得分，簡(jiǎn)明扼要是關(guān)鍵

若書(shū)寫(xiě)整潔，表達(dá)清楚，一定會(huì)得到合理或偏高的分?jǐn)?shù)，若不規(guī)范可能就會(huì)吃虧。若寫(xiě)錯(cuò)需改正，只需劃去，不要亂涂亂劃，否則易丟分。

4.狠抓基礎(chǔ)保成績(jī)，分步解決克難題

(1)基礎(chǔ)題爭(zhēng)取得滿分。

涉及的定理、公式要準(zhǔn)確,數(shù)學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范，仔細(xì)計(jì)算，爭(zhēng)取前3個(gè)解答題及選考不丟分。

(2)壓軸題爭(zhēng)取多得分。

第(1)問(wèn)一般難度不大，要保證得分，第(2)問(wèn)若不會(huì)，也要根據(jù)條件或第(1)問(wèn)的結(jié)論推出一些結(jié)論，可能就是得分點(diǎn)。

3

英 語(yǔ)

英語(yǔ)作文評(píng)分細(xì)則

一、評(píng)分細(xì)則

高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)題（作文題）的考查要點(diǎn)及評(píng)分原則：準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)法、詞匯、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)。使用某些句型、短語(yǔ)、清楚地表達(dá)自己的意思，寫(xiě)出流暢易懂的短文。

評(píng)分主要從以下4個(gè)方面考慮：

1.內(nèi)容要點(diǎn) (content points) 。

2.運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量。

3.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用與句子的結(jié)構(gòu)把握 (accuracy of vocabulary and structures) 。

4.上下文的連貫性(coherence)。

附表：英語(yǔ)作文等級(jí)評(píng)分細(xì)則

注意第三條，詞數(shù)超出范圍也會(huì)扣分！同學(xué)們要嚴(yán)格遵守題目要求！

4

物 理

1.等價(jià)給分：

高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中往往會(huì)給出一題的多種解答，以及每種解答中每一步驟的給分原則。只要公式是一級(jí)公式，也確實(shí)能推出正確答案的，就給滿分。

2.只看對(duì)的，不看錯(cuò)的：

高考閱卷時(shí)，對(duì)于必要的公式，高考的閱卷方式是，只要與本題有關(guān)的公式都寫(xiě)出來(lái)了，而且答案正確，那么就給滿分。

3.不重復(fù)扣分：

指在同一道題目中，如果一個(gè)錯(cuò)誤犯了兩次，那么只按一次來(lái)扣分。這也是物理閱卷與數(shù)學(xué)不一樣的地方，物理閱卷認(rèn)為，錯(cuò)誤只在第一問(wèn)，第二問(wèn)的過(guò)程沒(méi)錯(cuò)，結(jié)果的錯(cuò)誤也僅僅是第一問(wèn)造成的。

4.只看物理公式和答案，不看數(shù)學(xué)運(yùn)算過(guò)程：

在物理試卷中，能不出現(xiàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算就不要出現(xiàn)，因?yàn)橹挥泄胶妥詈蟮拇鸢甘墙o分點(diǎn)。

5

化 學(xué)

化學(xué)用語(yǔ)的評(píng)分細(xì)則

一、化學(xué)用語(yǔ)規(guī)則

化學(xué)Ⅱ卷40%左右的答案要用化學(xué)用語(yǔ)表述，而部分同學(xué)化學(xué)用語(yǔ)使用不過(guò)關(guān)，且沒(méi)有引起足夠的重視，而高考評(píng)分細(xì)則對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的使用要求相當(dāng)嚴(yán)格，如：

(1)化學(xué)方程式、離子方程式，不寫(xiě)反應(yīng)條件扣一半的分，不配平或產(chǎn)物、反應(yīng)物的化學(xué)式有一處寫(xiě)錯(cuò)不得分，

“”和“===”錯(cuò)用不得分，“”或“”符號(hào)該標(biāo)出之處漏標(biāo)酌情扣分。

(2)熱化學(xué)方程式不注明各物質(zhì)的聚集狀態(tài)或焓變數(shù)值不注明、計(jì)算錯(cuò)誤、不帶單位、該注明“－”號(hào)而漏寫(xiě)均判為不得分。

(3)將化學(xué)式寫(xiě)成名稱(chēng)、將有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式寫(xiě)成分子式、將離子方程式寫(xiě)成化學(xué)方程式均不得分。

二、化學(xué)簡(jiǎn)答與計(jì)算評(píng)分細(xì)則

部分同學(xué)不注意文字表達(dá)的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性，答題時(shí)書(shū)寫(xiě)廢話，既浪費(fèi)時(shí)間又容易造成扣分，在審題過(guò)程中對(duì)試題的背景理解不透徹，答案偏離試題要求，或者書(shū)寫(xiě)字體潦草出現(xiàn)錯(cuò)字、白字等，而對(duì)于計(jì)算該有過(guò)程而未體現(xiàn)解題過(guò)程，計(jì)算結(jié)果無(wú)單位或不注意有效數(shù)字的問(wèn)題，高考評(píng)分都有明確規(guī)定。

(1)簡(jiǎn)答題出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤，該空不得分；

(2)出現(xiàn)錯(cuò)別字且錯(cuò)別字是關(guān)鍵字該空不得分；

(3)簡(jiǎn)答不全面得一半分；

(4)關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)答缺少步驟、現(xiàn)象和結(jié)論中的一部分，要分步得分，只能得部分分；

(5)化學(xué)計(jì)算的表達(dá)式錯(cuò)誤或計(jì)算數(shù)據(jù)錯(cuò)誤不給分，缺少單位扣一半分，不注意有效數(shù)字酌情減分。

三、多答案選擇題的給分原則

Ⅱ卷的選擇題可能有一個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)符合題意，但答案中只要有一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)則不給分，答案不完整的得相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

四、不規(guī)范答題的具體表現(xiàn)

（1）物質(zhì)的名稱(chēng)、化學(xué)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式等書(shū)寫(xiě)不準(zhǔn)確。如要求寫(xiě)“化學(xué)式”，卻寫(xiě)成結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式；要求寫(xiě)“含鄰二取代苯環(huán)結(jié)構(gòu)”的同分異構(gòu)體簡(jiǎn)式，卻寫(xiě)成了間位或?qū)ξ弧?/p>

（2）基本有機(jī)物的結(jié)構(gòu)式（結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。如乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式寫(xiě)成C2H4或CH2CH2。

（3）有機(jī)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)不完整不規(guī)范，有的漏寫(xiě)小分子，如酯化反應(yīng)方程式漏寫(xiě)水分子；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式多碳少碳、多氫少氫；化學(xué)式多上標(biāo)下標(biāo)等。

（4）專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)不合要求，不清楚或出現(xiàn)錯(cuò)別字。如“消去反應(yīng)”寫(xiě)成“消除反應(yīng)”或只寫(xiě)“消去”；“酯化反應(yīng)”寫(xiě)成“脂化反應(yīng)”；“取代反應(yīng)”寫(xiě)成“替代反應(yīng)”。

（5）題干明確要求“用化學(xué)方程式表示出一種重要用途”，卻依然用“制塑料”、“制聚乙烯”、“制乙醇”等文字表述。

（6）表示化學(xué)反應(yīng)速率時(shí)，必須明確用何種物質(zhì)表示該反應(yīng)速率；計(jì)算反應(yīng)速率時(shí)，若容器的容積不是1升，不要誤當(dāng)成1升。

（7）對(duì)于高考Ⅱ卷中的選擇、填空題，做題應(yīng)慎之又慎，逐項(xiàng)分析，嚴(yán)防多選。

6

生 物

生物大題評(píng)分細(xì)則

7

理 綜

理綜答題要注意細(xì)節(jié)。如下圖：

8

歷 史

真題回顧1：

（2023全國(guó)卷I T40）閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一：

清朝康、雍、乾長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)中，社會(huì)總體穩(wěn)定，清政府取消了人頭稅，根據(jù)耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負(fù)擔(dān)。農(nóng)業(yè)上普遍采用了輪作、復(fù)種、多熟等農(nóng)作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產(chǎn)作物不斷推廣，人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開(kāi)墾，人口從清初的1.8億增加到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的4億之眾，引起了一系列變化：一些地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍于前”“田地責(zé)少，寸土為金”，水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯；農(nóng)業(yè)人均收益遞減，各地民變此起彼伏。

——摘編自李龍潛《明清經(jīng)濟(jì)史》

材料二：

為解決人口壓力，康有為認(rèn)為，“西北諸省土?xí)缛讼。瑬|三省、蒙古、新疆疏曠益甚，人跡既少……早謀移徙”。嚴(yán)復(fù)則認(rèn)為興辦現(xiàn)代實(shí)業(yè)較墾荒辟田有效得多。到民國(guó)時(shí)期，有人認(rèn)為，“人口增加是無(wú)止息的，食料的增加是越來(lái)越困難的，即使我們能開(kāi)墾荒地、改良農(nóng)業(yè)、增加生長(zhǎng)，總是趕不上人口增加的快”；至于工業(yè)化一途，因需要大量投資，短期內(nèi)難以搞成。因此很多人認(rèn)為，解決人口問(wèn)題的“治本方法”是“遲婚與節(jié)育”。

——據(jù)《康有為全集》等

一、評(píng)分細(xì)則

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明清中期人口膨脹的原因及其影響。（12分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共12分，原因、影響各6分。

原因：分5點(diǎn)，答出任意有三點(diǎn)即可，可以針對(duì)性抄原材料。

統(tǒng)一與穩(wěn)定(或社會(huì)總體穩(wěn)定，或國(guó)家統(tǒng)一)。

耕地面積增加(或土地開(kāi)墾，或抄材料：人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開(kāi)墾)。

精耕細(xì)作(農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步；耕作制度進(jìn)步；或抄材料：普遍采用了輪作、復(fù)種、多熟等農(nóng)作制)。

高產(chǎn)作物的推廣(抄材料：玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產(chǎn)作物不斷推廣)。

稅收制度的變革(抄材料：政府取消了人頭稅)。

影響：只答負(fù)面影響，答積極影響的不給分；抄材料給分，分3點(diǎn)。

人地關(guān)系緊張(抄材料：“游手好閑者更數(shù)十倍于前”“田地責(zé)少，寸土為金”)；

土地過(guò)度開(kāi)發(fā)，環(huán)境破壞(抄材料：水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯)；

貧困化，社會(huì)矛盾加劇(抄材料：農(nóng)業(yè)人均收益遞減，各地民變此起彼伏)。或者答：資料緊張；環(huán)境破壞；水土流失和草原荒漠化；社會(huì)不穩(wěn)定。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代學(xué)者緩解人口壓力的主張，并加以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（13分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主張7分(一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)7分)。

向人口密度低的地區(qū)移民(抄材料：西北諸省土?xí)缛讼。瑬|三省、蒙古、新疆疏曠益甚，人跡既少……早謀移徙)；

發(fā)展實(shí)業(yè)吸收勞動(dòng)力(發(fā)展實(shí)業(yè)；發(fā)展經(jīng)濟(jì)；或抄材料：興辦現(xiàn)代實(shí)業(yè)較墾荒辟田有效得多)；

增加耕地，改良農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(開(kāi)墾荒地)；

節(jié)制生育(計(jì)劃生育；晚婚晚育；或抄材料：遲婚與節(jié)育)。

評(píng)價(jià)：標(biāo)準(zhǔn)是可以總體評(píng)價(jià)，也可以就主張分別評(píng)價(jià)。

總體評(píng)價(jià)分積極、消極各3分；分別評(píng)價(jià)每個(gè)人積極、消極各1分，分0、1、2、3、4、5、6分七檔。

總體評(píng)價(jià)：多角度提出緩解人口壓力的方法，為后世提供了借鑒；有一定的歷史局限性。

分別評(píng)價(jià)：康有為的主張是緩解人口壓力的傳統(tǒng)方法，但向生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)大量移民不可行；嚴(yán)復(fù)的主張符合時(shí)代發(fā)展方向，但當(dāng)時(shí)條件尚不具備；節(jié)制生育有可取之處，但未認(rèn)識(shí)到人口因素的積極面。

真題回顧2：

（2023 全國(guó)卷I T45）【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）

材料

南北朝時(shí)，士族族譜是選任官員的重要依據(jù)。唐朝初年，舊士族雖已沒(méi)落，但清河崔氏、范陽(yáng)盧氏等數(shù)家所謂“山東士族”，仍憑借其祖先的影響，享有崇高的社會(huì)地位。這些家族編寫(xiě)族譜，標(biāo)榜為華夏“高門(mén)”，自詡“家風(fēng)”優(yōu)良，相互間通婚。唐初那些以軍功起家的大臣，也把能與他們通婚視作榮耀。

唐太宗決心從譜牒入手，改變這種狀況。他下令修撰全國(guó)總譜《氏族志》，不限地域，不分民族淵源，收集當(dāng)時(shí)全國(guó)各地具有影響的293個(gè)家族，排出等級(jí)，但不作為任用官員的依據(jù)。

編寫(xiě)者受習(xí)慣影響，將當(dāng)時(shí)只任六品官的清河人崔民干列為第一等。這讓唐太宗頗不高興，下令：“不須論數(shù)世以前，止取今日官爵高下作等級(jí)。”于是皇族被列為第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。當(dāng)時(shí)文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才從草原南遷，也因此躋身“高門(mén)”之列。

——摘編自唐長(zhǎng)孺《魏晉南北朝隋唐史三論》

評(píng)分細(xì)則

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐太宗時(shí)譜牒改革的內(nèi)容。（9分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第1問(wèn)：每點(diǎn)3分，任意3點(diǎn)共9分。

朝廷主持修撰全國(guó)總譜(全國(guó)統(tǒng)一制定總譜或譜牒或抄材料：唐太宗決心從譜牒入手，改變這種狀況。他下令修撰全國(guó)總譜《氏族志》)；

擴(kuò)大入選范圍(抄材料：不限地域；不分民族淵源)；

否定譜牒在選任官員中的作用(抄材料：不作為任用官員的依據(jù))；

建立新的門(mén)第標(biāo)準(zhǔn)(抄材料：唐太宗下令：“不須論數(shù)世以前，止取今日官爵高下作等級(jí)。”)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析唐太宗時(shí)譜牒改革的作用。（6分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5點(diǎn)。每點(diǎn)2分，任意3點(diǎn)6分。

加強(qiáng)皇室地位(皇權(quán)專(zhuān)制或君主專(zhuān)制)；

肯定現(xiàn)有政治秩序，有利于維持政權(quán)穩(wěn)定(有利于維護(hù)封建統(tǒng)治或擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ))；

抑制舊士族的影響(打破了世家大族的壟斷地位)；

有利于維護(hù)統(tǒng)一(加強(qiáng)中央集權(quán))；

鞏固民族交融的成果(有利于民族融合)。

真題回顧3：

（2023 全國(guó)卷I T46）【歷史——選修2：近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐】（15分）

材料：

1721年，英國(guó)議會(huì)首次對(duì)行政高管進(jìn)行質(zhì)詢(xún)。

1783年，下院議長(zhǎng)宣布，任何議員都有權(quán)向大臣或官員提出問(wèn)題，被質(zhì)詢(xún)者可以答復(fù)，也可以拒絕答復(fù)。1835年，質(zhì)詢(xún)首次出現(xiàn)在英國(guó)議會(huì)下院的議事程序單上，并公布于眾，被質(zhì)詢(xún)者必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做出答復(fù)。

從此，質(zhì)詢(xún)成為英國(guó)議會(huì)對(duì)內(nèi)閣進(jìn)行監(jiān)督和問(wèn)責(zé)的一項(xiàng)固定制度。進(jìn)入20世紀(jì)后，質(zhì)詢(xún)時(shí)間固定為一到星期四每天下午1個(gè)小時(shí)，對(duì)于普通質(zhì)詢(xún)，被咨詢(xún)?nèi)丝稍?天內(nèi)答復(fù)，對(duì)于緊急質(zhì)詢(xún)，被咨詢(xún)?nèi)吮仨?天內(nèi)答復(fù)。

70年代后，下議院設(shè)立了與政府工作相對(duì)應(yīng)的多個(gè)專(zhuān)門(mén)委員會(huì)，各委員會(huì)可以分別就政府的內(nèi)政和外交問(wèn)題向有關(guān)政府官員提出質(zhì)詢(xún)，發(fā)現(xiàn)政府工作中的問(wèn)題，督促有關(guān)部門(mén)加以改善。

——摘編自埃佛爾·詹寧斯《英國(guó)議會(huì)》等

評(píng)分細(xì)則

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)議會(huì)質(zhì)詢(xún)制度的發(fā)展變化，并指出這一制度的實(shí)質(zhì)。（9分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共9分，發(fā)展變化6分，實(shí)質(zhì)3分。發(fā)展變化須答出變化的表現(xiàn)，否則不給分。3點(diǎn)6分。

質(zhì)詢(xún)時(shí)間由不固定到固定(時(shí)間逐漸固定)；

由可拒絕回答到有問(wèn)必答；

專(zhuān)業(yè)化、制度化成都逐步提高(質(zhì)詢(xún)成為固定制度或抄材料：質(zhì)詢(xún)成為英國(guó)議會(huì)對(duì)內(nèi)閣進(jìn)行監(jiān)督和問(wèn)責(zé)的一項(xiàng)固定制度)。

實(shí)質(zhì)：立法機(jī)構(gòu)監(jiān)督、問(wèn)責(zé)行政機(jī)構(gòu)的民主制度(資產(chǎn)階級(jí)代議制、民主制度、議會(huì)制度、君主立憲制的完善)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明英國(guó)議會(huì)質(zhì)詢(xún)制度的積極作用。（6分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，共6分。

提高政府工作的透明度(答集公開(kāi)性；主要強(qiáng)調(diào)民眾的作用)；

推動(dòng)政府改善工作(抄材料：發(fā)現(xiàn)政府工作中的問(wèn)題，督促有關(guān)部門(mén)加以改善；答發(fā)現(xiàn)政府問(wèn)題，體現(xiàn)制衡不給分)；

進(jìn)一步完善民主制度(防止權(quán)力的濫用、腐敗)。

如答：資本主義代議制、民主制度、議會(huì)制度、君主立憲制的完善可給分；答削弱國(guó)王的有權(quán)力、提高行政效率，資本主義制度的完善不給分。

真題回顧4：

（2023 全國(guó)卷I T47）【歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】（15分）

材料：

1965年，美國(guó)在越南的軍事行動(dòng)升級(jí)后，中國(guó)政府在加強(qiáng)對(duì)越南的軍事援助的同時(shí)，向美國(guó)政府傳遞了一系列警示性信息，要求美國(guó)不得將戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)限制升級(jí)。

美國(guó)決策者對(duì)此頗為重視，加強(qiáng)相互間的“信息傳遞”，努力理解中方的信息，并將中方的可能反應(yīng)作為制定戰(zhàn)略決策時(shí)必須考慮的最重要因素之一。在同中國(guó)政府打交道的過(guò)程中，美國(guó)表現(xiàn)出某種謹(jǐn)慎與克制，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)式的中美直接軍沖突沒(méi)有重演。

1969年上臺(tái)的尼克松政府，面對(duì)美國(guó)在越南問(wèn)題上的困境，以及從亞洲收縮力量的需要，對(duì)美國(guó)的對(duì)外政策做出了重大調(diào)整，試圖使之適合美國(guó)力量的限度和新的國(guó)內(nèi)國(guó)際條件。1973年，美國(guó)與北越在巴黎簽訂了協(xié)定，越南戰(zhàn)爭(zhēng)基本結(jié)束。

——摘編自陳兼、赫斯伯格《越戰(zhàn)初期中美之間特殊的“信息傳遞”》等

評(píng)分細(xì)則

（1）根 據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn) 析美國(guó)與中國(guó)在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中沒(méi)有發(fā)生直接軍事沖 突的原因。（8分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共 4點(diǎn)，每點(diǎn) 2分，滿分 8分。抄材 料也給分，但要分點(diǎn)摘抄。

冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)的戰(zhàn)略中心在 歐洲(美蘇 爭(zhēng)霸或中蘇關(guān)系惡化，美國(guó)想拉攏中國(guó)或 改善同中國(guó)的關(guān)系 )；

吸取朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的教訓(xùn) (抄材料：朝鮮 戰(zhàn)爭(zhēng)式的中美直接軍事沖突沒(méi)有重演)；

中國(guó)政府有效的警示信息 (抄材料：中國(guó)政府向美國(guó)政府傳遞了一系列警示性信息 或美國(guó)將中方的可 能反應(yīng)作為制定戰(zhàn)略決策時(shí)必須考慮的 最重要因素之一)；

美國(guó)采取了避免直接沖突 的一些措施(抄材料：美國(guó)在越南問(wèn)題上的困境，以及從 亞洲收縮力量的需 要，對(duì)美國(guó)的對(duì)外政策做出了重大調(diào)整 )。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析美國(guó)結(jié)束越南戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。（7分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4點(diǎn)，任意3點(diǎn)滿分，每點(diǎn)2分。分點(diǎn)摘抄材料按要點(diǎn)給分，大段摘抄材料的只給2分；有明確時(shí)間信息但錯(cuò)誤的不給分，不寫(xiě)時(shí)間的給分。

國(guó)內(nèi)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的高漲（加國(guó)際、各國(guó)不給分）；

調(diào)整國(guó)際戰(zhàn)略，改善與中國(guó)的關(guān)系（任意一點(diǎn)即可，但答戰(zhàn)略或政策調(diào)整不給分；抄材料：從亞洲收縮力量的需要；對(duì)美國(guó)的對(duì)外政策做出了重大調(diào)整）；

戰(zhàn)爭(zhēng)給經(jīng)濟(jì)造成巨大負(fù)擔(dān)（必須強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)的影響）；

戰(zhàn)爭(zhēng)勝利無(wú)望，欲從戰(zhàn)爭(zhēng)中脫身（抄材料：國(guó)在越南問(wèn)題上的困境）。

真題回顧5：

（2023 全國(guó)卷I T48）[歷史——選修4：中外歷史人物 評(píng)說(shuō)]（15分）

材料

隨著唐朝的發(fā)展，由少數(shù)民族將 士組成的“蕃兵”“蕃將”，成為唐朝開(kāi) 邊拓土的重要力量 ，高麗人高仙芝出身于將門(mén)之 家，唐玄宗開(kāi)元后期出 任安西副都護(hù)府，鎮(zhèn)守西域。天寶六年（ 747）， 高仙芝率一萬(wàn)騎兵 ，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，長(zhǎng)途奔襲阻斷西 域商路的小勃律（ 今克什米爾境內(nèi)），俘其國(guó)王，經(jīng)此一 役，“諸胡七十二 國(guó)皆震懾降附”。

天寶八年（ 749），高 仙芝以石國(guó)（依附 于唐朝的西域小國(guó)）不守蕃屬之禮為由 ，率軍征討，大肆 殺掠，掠得大量金銀珠寶，“皆入其家 ”。石國(guó)王子召引 大食（阿拉伯帝國(guó)）軍隊(duì)進(jìn)攻唐安西四 鎮(zhèn)，與高仙芝率領(lǐng) 的唐軍戰(zhàn)于怛邏斯城（在今哈薩克斯坦 共和國(guó)境內(nèi)），唐軍大敗，自此，唐朝在西北疆域的擴(kuò)展 受阻。

——摘編自白壽彝主編《中國(guó)通史》

評(píng)分細(xì)則

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括高仙芝成為唐朝名將的時(shí)代背景。（9分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：9分，5個(gè)分點(diǎn)每點(diǎn)2分，4點(diǎn)9分。

強(qiáng)大的綜合國(guó)力（答經(jīng)濟(jì)發(fā)展或經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快不給分）；

中外文化交流頻繁（必須強(qiáng)調(diào)對(duì)外，答對(duì)內(nèi)不給分）；

對(duì)外貿(mào)易繁榮；

積極的邊疆政策（必須從中央的視角答題）；

開(kāi)放的民族政策與用人政策（抄材料：隨著唐朝的發(fā)展，由少數(shù)民族將士組成的“蕃兵”“蕃將”，成為唐朝開(kāi)邊拓土的重要力量給4分；答個(gè)人方面的不給分）。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)述高仙芝的功過(guò)。（6分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3個(gè)點(diǎn)共6分，每點(diǎn)2分，分兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

維護(hù)唐朝的統(tǒng)治（要答維護(hù)國(guó)家的作用）；

為絲綢之路的暢通與西域穩(wěn)定做出過(guò)貢獻(xiàn)（答西域地方方面的作用；抄材料：鎮(zhèn)守西域；諸胡七十二國(guó)皆震懾降附）；

個(gè)人貪婪一定程度上影響了唐朝的西域開(kāi)拓（要答個(gè)人對(duì)國(guó)家大局方面的影響，只答個(gè)人方面的不給分或抄材料：唐朝在西北疆域的擴(kuò)展受阻）。

9

政 治

全國(guó)1卷評(píng)分細(xì)則

38.閱讀材料，完成下列要求。(14分)

當(dāng)前，中國(guó)是世界第二大貨物貿(mào)易進(jìn)口國(guó)、第二大服務(wù)貿(mào)易進(jìn)口國(guó)，貨物和服務(wù)年進(jìn)口值均占全球1/10左右。

2023年11月，中國(guó)進(jìn)一步降低石材、陶瓷、機(jī)電等1585個(gè)稅目商品的最惠國(guó)稅率，關(guān)稅總水平由2023年的9.8%降至7.5%，平均降幅達(dá)23%。同月，全球首個(gè)以進(jìn)口為主題的國(guó)家級(jí)展會(huì)中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)在上海舉行，來(lái)自170多個(gè)國(guó)家、地區(qū)的3600多家企業(yè)參展，現(xiàn)場(chǎng)展示了法國(guó)葡萄酒、阿根廷紅蝦、美國(guó)智能車(chē)載空氣凈化....進(jìn)博會(huì)吸引了40多萬(wàn)名境內(nèi)外采購(gòu)商，累計(jì)意向成交578.3億美元，其中1/4以上為智能及高端設(shè)備。

中國(guó)擴(kuò)大進(jìn)口“大蛋糕”的清單上，既包括數(shù)控機(jī)床、智能終端、精密醫(yī)療設(shè)備、新型汽車(chē)、先進(jìn)民用飛機(jī)等高技術(shù)產(chǎn)品，也包括個(gè)人電子產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品、食品、服裝、化妝品等日用消費(fèi)品。

結(jié)合材料并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，說(shuō)明中國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)大進(jìn)口對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的積極影響。

一、參考答案

降低關(guān)稅，增加進(jìn)口，繁榮生產(chǎn)與消費(fèi)市場(chǎng)；激發(fā)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；豐富消費(fèi)品市場(chǎng)供給，降低消費(fèi)成本，更好滿足消費(fèi)者美好生活需要；帶動(dòng)技術(shù)引進(jìn)，促進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)能轉(zhuǎn)換。

二、評(píng)分細(xì)則

38．降低關(guān)稅，增加進(jìn)口，繁榮生產(chǎn)與消費(fèi)市場(chǎng)；（2分）【答出其中的任何一點(diǎn)均可給2分。】

補(bǔ)充：如無(wú)答上述任何一點(diǎn)，以下表述“提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平”、“放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入”、“擴(kuò)大服務(wù)業(yè)對(duì)外開(kāi)放”、“利用兩種市場(chǎng)兩種資源”等給1分。

激發(fā)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；（4分）【答出三點(diǎn)給4分。答出其中任何一點(diǎn)可給2分，答兩點(diǎn)給3分。】

補(bǔ)充：替代表述為“提高競(jìng)爭(zhēng)力”或“倒逼企業(yè)……”“促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)”等。

豐富消費(fèi)品市場(chǎng)供給，降低消費(fèi)成本，更好滿足消費(fèi)者美好生活需要；（4分）【答出全部三點(diǎn)給4分。答出其中的任何一點(diǎn)可給2分，兩點(diǎn)給3分。】

補(bǔ)充：替代表述“消費(fèi)品多樣化”等。

帶動(dòng)技術(shù)引進(jìn)，促進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)能轉(zhuǎn)換。（4分）【答出全部三點(diǎn)給4分。答出其中任何一點(diǎn)可給2分，兩點(diǎn)給3分。】

補(bǔ)充：替代表述“推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新”、“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”或“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。

注意：任何一點(diǎn)不能重復(fù)給分！替代表述不能重復(fù)給分！

39.閱讀材料，完成下列要求，(12分)

2023年是中華人民共和國(guó)成立70周年，人民政協(xié)也將迎來(lái)70華誕，人民政協(xié)是國(guó)家治理體系的重要組成部分。

第十三屆全國(guó)政協(xié)委員由34個(gè)界別組成，包括中國(guó)共產(chǎn)黨，8個(gè)民主黨派，無(wú)黨派民主人士，人民團(tuán)體、各少數(shù)民族和各界的代表，臺(tái)灣同胞，港澳同胞和歸國(guó)僑胞的代表，以及特別邀請(qǐng)的人士。

2023年，全國(guó)政協(xié)召開(kāi)了1次全體會(huì)議、2次專(zhuān)題議政性常委會(huì)會(huì)議、2次專(zhuān)題協(xié)商會(huì)、19次雙周協(xié)商座談會(huì)、2次網(wǎng)絡(luò)議政選程協(xié)商會(huì)、1次網(wǎng)絡(luò)討論會(huì)、18次對(duì)口協(xié)商會(huì)、4次提案辦理協(xié)商會(huì)，進(jìn)步形威常態(tài)化、多層次、各方面有序參與的協(xié)商議政格局。

結(jié)合材料并運(yùn)用政治生活知識(shí)，說(shuō)明人民政協(xié)在國(guó)家治理體系中的地位和作用。

一、參考答案

人民政協(xié)是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)，是我國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的重要形式。人民政協(xié)匯聚了各黨派團(tuán)體、各族各界代表人士，具有獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)；聚焦黨和國(guó)家中心任務(wù)，參政議政、民主協(xié)商和民主監(jiān)督；通過(guò)制度化、程序化、規(guī)范化的安排集中各種意見(jiàn)和建議。推動(dòng)決策科學(xué)化民主化，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

二、評(píng)分細(xì)則

39．地位（共6分）：人民政協(xié)是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織（1分），是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)（1分），是我國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的重要形式（1分）。人民政協(xié)匯聚了各黨派團(tuán)體、各族各界代表人士（1分），具有獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)/具有中國(guó)特色的制度安排（1分）；是國(guó)家治理體系的重要組成部分（1分）。

作用（共6分）：聚焦黨和國(guó)家中心任務(wù)，參政議政（1分）民主協(xié)商 / 政治協(xié)商（1分）和民主監(jiān)督（1分）；通過(guò)制度化、程序化、規(guī)范化的安排集中各種意見(jiàn)和建議（1分），推動(dòng)決策科學(xué)化和（或）民主化（1分），推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化（1分）。【以上三點(diǎn)答對(duì)任意2點(diǎn)給3分】

40.閱讀材料,完成下列要求。(26分)

走進(jìn)北京市西胡林村、天津市六街村等傳統(tǒng)村落，我們能夠欣賞風(fēng)格獨(dú)特的民居建筑。豐富多樣的村鎮(zhèn)空間格局，品味具有濃郁地方特色的俚語(yǔ)方言，家風(fēng)家訓(xùn)、鄉(xiāng)約鄉(xiāng)規(guī)，民情風(fēng)俗，感受人與自然和諧共生的文化韻味。傳統(tǒng)村落承載著絢麗多彩的農(nóng)耕文化，寄托著一代又一代中華兒女的情感記憶和綿遠(yuǎn)鄉(xiāng)愁，是我國(guó)鄉(xiāng)村歷史、文化、自然遺產(chǎn)的“活化石"。

隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)村落衰落、消失的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。例如：不少傳統(tǒng)村落因缺少產(chǎn)業(yè)支撐，醫(yī)療、文化、教育等公共服務(wù)不能滿足現(xiàn)代生活需要，導(dǎo)致人口流失嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)“空心化”；古民居、古建筑得不到及時(shí)修繕和維護(hù)，自然毀損嚴(yán)重；傳統(tǒng)工匠越來(lái)越少，傳統(tǒng)建筑工藝、傳統(tǒng)藝術(shù)日漸失傳；在旅游開(kāi)發(fā)過(guò)程中，無(wú)視傳統(tǒng)村落的自然、歷史、文化等個(gè)性化特征而盲目拆舊建新、拆真建假，對(duì)傳統(tǒng)建筑、歷史風(fēng)貌造成破壞性影響，導(dǎo)致“千村一面”。

保護(hù)、傳承和利用好傳統(tǒng)村落，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和增強(qiáng)中華文化自信的內(nèi)在要求。2023年以來(lái)，我國(guó)大部分傳統(tǒng)村落已被列為保護(hù)對(duì)象。(注:傳統(tǒng)村落是指擁有物質(zhì)形態(tài)和非物質(zhì)形態(tài)文化遺產(chǎn)，具有較高的歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值的村落。)

一、參考答案

（1）文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，文化也會(huì)變化發(fā)展。傳統(tǒng)村落具有鮮明的地域文化和民族文化特色；隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化得發(fā)展，傳統(tǒng)村落的生存和發(fā)展面臨困難；順應(yīng)時(shí)代要求和人們對(duì)美好生活的向往，進(jìn)行創(chuàng)造性地保護(hù)和利用，傳統(tǒng)材落就能煥發(fā)出新的生機(jī)和壓力。

二、評(píng)分細(xì)則

40．（1）文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映（1分），隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，文化也會(huì)變化發(fā)展（2分）。

補(bǔ)充：經(jīng)濟(jì)是文化的基礎(chǔ)/ 文化與政治、經(jīng)濟(jì)具有交融性/ 文化具有相對(duì)獨(dú)立性（穩(wěn)定性）（1分）【寫(xiě)文化的反作用不合題意，不得分】

傳統(tǒng)村落具有鮮明的地域文化和民族文化特色（2分）；

補(bǔ)充：區(qū)域文化 / 一方水土、一方文化/ 民族性 / 地方特色（2分）

隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展，傳統(tǒng)村落的生存和發(fā)展面臨困難（2分）；

（無(wú)補(bǔ)充答案）

順應(yīng)時(shí)代要求和人們對(duì)美好生活的向往（1分），進(jìn)行創(chuàng)造性地保護(hù)和利用（1分），傳統(tǒng)村落就能煥發(fā)出新的生機(jī)和活力（1分）。

補(bǔ)充：上述給分點(diǎn)答到任意兩個(gè)，可給3分；

創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展 / 繼承傳統(tǒng)、推陳出新（3分）

取其精華、去其糟粕（1分）

(2)保護(hù)、傳承和利用傳統(tǒng)村落需要增強(qiáng)人們的文化自覺(jué)意識(shí)。結(jié)合材料，運(yùn)用意識(shí)能動(dòng)作用原理對(duì)此加以說(shuō)明。(10分)

一、參考答案

（2）意識(shí)是物質(zhì)的能動(dòng)的反映，又對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用。人們?cè)谝庾R(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界、改造世界。增強(qiáng)文化自信、引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)材落的歷史文化價(jià)值。更加自覺(jué)地加以保護(hù)和傳承；克服錯(cuò)誤觀念，避免破壞性開(kāi)發(fā)，把保護(hù)、傳承與利用有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。

二、評(píng)分細(xì)則

40.（2）意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)的反映，又對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用，人們?cè)谝庾R(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界、改造世界。（4分）

A.答到“意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)的反映，又對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用”或者“人們?cè)谝庾R(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界、改造世界”，給4分；

B.答到“能動(dòng)的反映”或者“認(rèn)識(shí)世界”，給2分；

如答“意識(shí)活動(dòng)具有目的性、自覺(jué)選擇性、主動(dòng)創(chuàng)造性、主觀能動(dòng)性”，給1分；

C.答到“能動(dòng)的反作用”或者“改造世界”，給2分；

如答“正確的意識(shí)促進(jìn)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙事物的發(fā)展”，給2分；

如答“意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用”，不給分；

增強(qiáng)文化自覺(jué)，引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)村落的歷史文化價(jià)值，更加自覺(jué)地加以保護(hù)和傳承；（3分）

A.答到“引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)村落的歷史文化價(jià)值”或者“更加自覺(jué)地加以保護(hù)和傳承”給2分；

B.答到以上兩點(diǎn)，給3分；

克服錯(cuò)誤觀念，避免破壞性開(kāi)發(fā)，把保護(hù)、傳承與利用有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。（3分）

A.答到“克服錯(cuò)誤觀念”或者“避免破壞性開(kāi)發(fā)”，給2分；

B.答到以上兩點(diǎn)，給3分。

(3)結(jié)合材料，就保護(hù)和利用傳統(tǒng)村落提出三條建議。(6分)

一、參考答案

（3）利用傳統(tǒng)材落品牌，發(fā)展特色鄉(xiāng)村旅游。開(kāi)發(fā)特色手工藝產(chǎn)品，傳承傳統(tǒng)技藝。修繕古民居、古建筑，完善基礎(chǔ)設(shè)施，增強(qiáng)傳統(tǒng)材落吸引力。開(kāi)展民俗節(jié)慶，尋根問(wèn)祖活動(dòng)，傳承歷史文化。

評(píng)分細(xì)則：

40.（3）利用傳統(tǒng)村落品牌，發(fā)展特色鄉(xiāng)村旅游。（2分）

考生只要答出其中一點(diǎn)也可給2分，其他相近意思如“發(fā)展旅游業(yè)”“特色旅游”“鄉(xiāng)村旅游”等也可給2分。

開(kāi)發(fā)特色手工藝產(chǎn)品，傳承傳統(tǒng)技藝。（2分）

考生只要答出其中一點(diǎn)也可給2分，其他相近意思如“培養(yǎng)傳統(tǒng)工匠”等也可給2分。

修繕古民居、古建筑，完善基礎(chǔ)設(shè)施，增強(qiáng)傳統(tǒng)村落吸引力。

考生只要答出其中一點(diǎn)也可給2分，其他相近意思如“維修、保護(hù)古村落”“完善公共服務(wù)設(shè)施”等也可給2分。

開(kāi)展民俗節(jié)慶、尋根問(wèn)祖活動(dòng)，傳承歷史文化。（2分）

考生只要答出其中一點(diǎn)也可給2分。

考生如作下列回答，每類(lèi)給1分，不超過(guò)3分：

1.加大宣傳，提高保護(hù)意識(shí)類(lèi)措施；

2.建立完善保護(hù)機(jī)制、加強(qiáng)立法、政府出臺(tái)政策、設(shè)立保護(hù)區(qū)類(lèi)措施；

3.加大、吸引投資類(lèi)建議。

10

地 理

真題回顧1：

(2023·新課標(biāo)全國(guó)文綜Ⅰ)閱讀圖文資料，完成下列要求。

下圖所示區(qū)域海拔在4 500米以上，冬春季盛行西風(fēng)，年平均大風(fēng)(≥8級(jí))日數(shù)157天，且多集中在10月至次年4月。青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風(fēng)沙災(zāi)害較為嚴(yán)重，且主要為就地起沙。風(fēng)沙流主要集中在近地面20～30厘米高度范圍內(nèi)。

(1)分析錯(cuò)那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動(dòng)的沙源。(6分)

(2)說(shuō)明上述沙源冬春季起沙的原因。(5分)

(3)簡(jiǎn)述風(fēng)沙對(duì)該路段鐵路及運(yùn)行列車(chē)的危害。(7分)

(4)針對(duì)該路段的風(fēng)沙災(zāi)害，請(qǐng)?zhí)岢龇乐未胧?6分)

一、評(píng)分細(xì)則

（1）標(biāo)準(zhǔn)答案：

多條河流在此注入錯(cuò)那湖，泥沙沉積，河口三角洲面積較大(2分)。冬春季河流水位低，河灘泥沙裸露(2分)；錯(cuò)那湖水位低，(因河口外湖區(qū)水深較淺)出露的湖灘泥沙面積較大(2分)。

其他答案：

河流含沙量大或河流攜帶泥沙多或河口三角洲泥沙沉積或河口三角洲面積大或泥沙堆積、沉積(2分)；冬春季河流水量小或處于枯水期，河床泥沙裸露(2分)；錯(cuò)那湖水量小，湖岸出露面積大(2分)；人類(lèi)不合理的活動(dòng)(或過(guò)度放牧；土地荒漠化；土地退化；植被破壞；植被覆蓋率低)，使表土疏松(或土質(zhì)疏松)(2分)。

錯(cuò)誤答案：

只答“泥沙多”(0分)；“西風(fēng)從中亞、西亞攜帶沙塵堆積”(0分)；只答“河流處于枯水期”“湖泊水量小”(0分)；“土質(zhì)疏松”“過(guò)度開(kāi)墾”(0分)。

(2)標(biāo)準(zhǔn)答案：

冬春季氣候干燥(降水少)(2分)，地表缺乏植被(草)的保護(hù)(2分)；大風(fēng)多，湖面較寬闊，西風(fēng)經(jīng)湖面無(wú)阻擋，沙源東部為河谷，風(fēng)力強(qiáng)勁(1分)。(說(shuō)明：答對(duì)其中一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)得4分，三點(diǎn)得滿分5分)

其他答案：

冬春季干旱或土地干燥(2分)；沙源東部為河谷，狹管效應(yīng)，風(fēng)力強(qiáng)勁(2分)；大風(fēng)天數(shù)多(2分)；湖面摩擦力小(2分)。(最多得5分)

錯(cuò)誤答案：

只答“降水少”或“植被破壞”或“西北風(fēng)”或“山地摩擦力小”(0分)。

(3)標(biāo)準(zhǔn)答案：

(鐵路路基較高)風(fēng)沙堆積，填埋路基和軌道(2分)；侵蝕路基(和路肩)(2分)；損害機(jī)車(chē)車(chē)輛和通信、信號(hào)設(shè)備等，加大鋼軌、車(chē)輪等設(shè)備的磨損(2分)；影響運(yùn)行列車(chē)安全(1分)。

其他答案：

鐵軌上沙粒沉積(2分)；對(duì)鐵路損害大(2分)，對(duì)列車(chē)產(chǎn)生危害或影響正常行駛(2分)；造成交通事故(1分)。

錯(cuò)誤答案：

風(fēng)化侵蝕路基(0分)；對(duì)列車(chē)產(chǎn)生影響(0分)；影響列車(chē)速度、方向(0分)。

(4)標(biāo)準(zhǔn)答案：

(阻沙措施)在鐵路兩側(cè)設(shè)立阻沙墻(高立式沙障)(2分)。(固沙措施)在沙地上用碎石等覆蓋沙面(2分)，設(shè)置石(草)方格沙障(2分)。

其他答案：

設(shè)立阻沙屏障(2分)；(生物措施)種草，提高植被覆蓋率或單答提高植被覆蓋率(2分)；增加綠化面積(2分)。

答“工程措施”“阻沙措施”“固沙措施”“生物措施”只得2分。

錯(cuò)誤答案：

設(shè)立護(hù)欄(0分)；防護(hù)網(wǎng)(帶)(0分)；防河大壩(堤)

(0分)；增加綠化面積(0分)；只答“植樹(shù)造林”(0分)。

真題回顧2：

(2023·全國(guó)文綜Ⅱ)閱讀圖文材料，完成下列要求。

尼日利亞人口超過(guò)1億，經(jīng)濟(jì)以農(nóng)礦業(yè)為主。2023年11月20日，尼日利亞與我國(guó)正式簽署了沿海鐵路項(xiàng)目商務(wù)合同。該項(xiàng)目總金額達(dá)119.7億美元，全線采用中國(guó)鐵路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，是截至當(dāng)時(shí)中國(guó)對(duì)外工程承包史上單體合同金額最大的項(xiàng)目。下圖示意尼日利亞鐵路的分布。

(1)簡(jiǎn)述尼日利亞沿海地區(qū)的氣候特點(diǎn)，以及針對(duì)此氣候特點(diǎn)，我國(guó)相關(guān)人員在建設(shè)該鐵路時(shí)，為保障身體安康，需要防范的問(wèn)題。(6分)

(2)指出因尼日利亞沿海鐵路項(xiàng)目而可能獲益的我國(guó)主要工業(yè)部門(mén)。(4分)

一、評(píng)分細(xì)則

(1)標(biāo)準(zhǔn)答案：

氣候特點(diǎn)：(緯度低，屬熱帶雨林氣候)全年高溫多雨。(3分)

需要防范的問(wèn)題：中暑；曬傷；食物中毒；毒蟲(chóng)叮咬；野生動(dòng)物侵襲；疫病；瘴氣等。(3分)(答對(duì)1項(xiàng)得1分。其他合理答案可酌情評(píng)分。本小題滿分不得超過(guò)3分。)

其他答案：

氣候特點(diǎn)：緯度低，常年受赤道低氣壓控制，全年氣溫高降水多。(3分)

需要防范的問(wèn)題：防止曬傷；氣溫高，容易中暑；動(dòng)植物種類(lèi)非常多，有些動(dòng)植物有毒，防止吃到有毒的食物和被毒蟲(chóng)叮咬，動(dòng)植物遺體易腐爛，防止有毒的氣體等。(3分)

(答對(duì)1項(xiàng)得1分。其他合理答案可酌情評(píng)分。本小題滿分不得超過(guò)3分。)

錯(cuò)誤答案：

氣候特點(diǎn)：全年高溫，分干濕兩季。(0分)

需要防范的問(wèn)題：旱澇災(zāi)害、缺氧、凍傷。(0分)

(2)標(biāo)準(zhǔn)答案：

鋼鐵、機(jī)械、機(jī)車(chē)制造、電子通信、管線、建材等與鐵路建設(shè)和列車(chē)制造有關(guān)的部門(mén)。(4分)(答對(duì)1項(xiàng)得1分，答對(duì)4項(xiàng)即可得4分。本小題滿分不得超過(guò)4分。)

其他答案：

鋼鐵工業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、機(jī)車(chē)制造業(yè)、電子通信制造業(yè)、建筑材料、管線制造業(yè)等。(4分)

(答對(duì)1項(xiàng)得1分，答對(duì)4項(xiàng)即可得4分。本小題滿分不得超過(guò)4分。)

錯(cuò)誤答案：

鋼鐵廠、機(jī)械廠、機(jī)車(chē)廠、建筑材料廠、管線制造廠等。(0分)

真題回顧3

(2023·全國(guó)文綜Ⅰ)閱讀圖文材料，完成下題。

多年凍土分為上下兩層，上層為夏季融化，冬季凍結(jié)的活動(dòng)層，下層為多年凍結(jié)層。我國(guó)的多年凍土主要分布于東北高緯度地區(qū)和青藏高原高海拔地區(qū)。東北高緯地區(qū)多年凍土南界的年平均氣溫在－1℃～1℃，青藏高原多年凍土下界的年平均氣溫約為－3.5℃～－2℃。

由我國(guó)自行設(shè)計(jì)、建設(shè)的青藏鐵路格(爾木)拉(薩)段成功穿越了約550千米的連續(xù)多年凍土區(qū)，是全球目前穿越高原、高寒及多年凍土地區(qū)的最長(zhǎng)鐵路。多年凍土的活動(dòng)層反復(fù)凍融及冬季不完全凍結(jié)，會(huì)危及鐵路路基。青藏鐵路建設(shè)者創(chuàng)造性地提出了“主動(dòng)降溫、冷卻路基、保護(hù)凍土”的新思路，采用了熱棒新技術(shù)等措施。圖a示意青藏鐵路格拉段及沿線年平均氣溫的分布，其中西大灘至安多為連續(xù)多年凍土分布區(qū)。圖b為青藏鐵路路基兩側(cè)的熱棒照片及其散熱工作原理示意圖。熱棒地上部分為冷凝段，地下部分為蒸發(fā)段，當(dāng)冷凝段溫度低于蒸發(fā)段溫度時(shí)，蒸發(fā)段液態(tài)物質(zhì)汽化上升，在冷凝段冷卻成液態(tài)，回到蒸發(fā)段，循環(huán)反復(fù)。

根據(jù)熱棒的工作原理，判斷熱棒散熱的工作季節(jié)(冬季或夏季)，簡(jiǎn)述判斷依據(jù)；分析熱棒傾斜設(shè)置(圖b)的原因。(8分)

一、評(píng)分細(xì)則

標(biāo)準(zhǔn)答案：

季節(jié)：冬季(2分)。依據(jù)：冬季氣溫低于地溫(1分)，熱棒蒸發(fā)段吸收凍土的熱量，(將液態(tài)物質(zhì)汽化上升，與較冷的地上部分管壁接觸，凝結(jié)，釋放出潛熱，)將凍土層中的熱量傳送至地上(大氣)(2分)。

熱棒傾斜設(shè)置的原因：使棒體能深入鐵軌正下方(1分)，保護(hù)鐵軌下的路基(多年凍土)(2分)。

其他答案：

季節(jié)：冬季(2分)。依據(jù)：當(dāng)?shù)厣喜糠謿鉁氐陀诘叵虏糠謺r(shí)，熱棒散熱。因此冬季時(shí)，地上部分氣溫低于地下部分，可以起到散熱的作用。(3分)

熱棒傾斜設(shè)置的原因：熱棒傾斜可以增大與鐵軌路基的接觸面積(1分)，鞏固鐵軌下的路基(2分)。

錯(cuò)誤答案：

季節(jié)：夏季(0分)。依據(jù)：冬季地溫低于氣溫(0分)，增大接觸面積(0分)。

熱棒傾斜設(shè)置的原因：固定路基(0分)，保護(hù)鐵軌(0分)，保護(hù)凍土(0分)，有利于列車(chē)正常運(yùn)行(0分)。

11

文 綜

文綜答題要有條理，根據(jù)關(guān)鍵詞作答。如下圖：

機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人

只要熟讀九科評(píng)分細(xì)則，

今年的高考黑馬就是你！

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