陸其勇：無體驗不寫作——評2023年鎮(zhèn)江市中考語文作文題

　　江蘇省語文特級教師、正高級教師、江蘇省領(lǐng)航名師、鎮(zhèn)江市潤州區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)處主任

　　2023年的鎮(zhèn)江市中考語文作文題從一段材料中提取出“只是一個數(shù)字”和“不只是一個數(shù)字”，兩個題目中任選一個進(jìn)行寫作。總的來看，今年的中考作文題體現(xiàn)了兩個銜接、三個貼近、四個方向的引領(lǐng)。

　　兩個銜接

　　其一是教考銜接。引導(dǎo)學(xué)生觀察“數(shù)字”這個具體語言現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)問題并體會語言文字運用規(guī)律。在真實的語言運用情境中考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，從而使教考銜接，以考促教，以考促學(xué)，實現(xiàn)教、學(xué)、考的有機(jī)統(tǒng)一。

　　其二是初高中銜接。尤其是思維方式的銜接特別鮮明。中考作文題是“只是一個數(shù)字”和“不只是一個數(shù)字”兩個題目中任選一個進(jìn)行寫作，而今年的高考作文題是“可為與有為”，初中要求孩子可以從兩個角度分別去開展寫作，高中是從兩者的關(guān)系中辯證的思維，具有明顯的契合初中生思維發(fā)展的實際，并逐步由初中向高中過度的考查方向。

　　三個貼近

　　分別是貼近時代、貼近生活、貼近教材。這是一個數(shù)字化的智能化的時代，關(guān)注數(shù)字，就是關(guān)注時代的發(fā)展。生活中的數(shù)字無處不在，對時間、年齡、分?jǐn)?shù)等等數(shù)據(jù)的符號記憶和引發(fā)的人生抒寫應(yīng)是題中之義。教材中關(guān)于數(shù)字的文章也是比比皆是，且不說說明文中數(shù)字的準(zhǔn)確性的表述，單是古代詩詞中的數(shù)字就會引發(fā)無限遐想，飽含文學(xué)意蘊。

　　四個方向的引領(lǐng)

　　分別是開放性、情境性、體驗性、發(fā)散性的方向引領(lǐng)。開放性是指可以讓學(xué)生多角度的觀察生活，豐富多彩地表達(dá)。情境性是讓學(xué)生進(jìn)入到數(shù)字帶給的情境世界里，完成創(chuàng)意的表達(dá)。體驗性是無體驗不寫作。只有對數(shù)字越是敏感的孩子，越是生活中有體驗的孩子，越容易出現(xiàn)優(yōu)秀作品。最后發(fā)散性是指這個題目的可選擇性，分別是指向思維的多元和發(fā)散，思維活躍的孩子一定在寫作中有不俗的表現(xiàn)。

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