我們是被上帝寵壞了的孩子，卻被折去了自由的翅膀。

——題記

初三歲月，繁重的學(xué)業(yè)讓我瀕臨崩潰，沉積的壓力讓我不堪重負(fù)。但畢竟，我是個(gè)孩子，我有著自己的喜怒哀樂，會(huì)失去控制地大聲哭泣，會(huì)做一些浪費(fèi)時(shí)間卻是自己想做的事。

但也只因我還是個(gè)孩子，所謂的自由便不曾與我擦肩而過。

從小就愛好音樂，總覺得那是世間唯一一方能容納我，任我放縱，使我平靜的樂土。當(dāng)我與這方樂土告別時(shí)，我的心中又是那么的凄涼，悲傷。

周日的午后，人們總是那么的悠閑自得。我卻不是如此清閑，我需為我的作業(yè)擔(dān)心，書桌前奮筆疾書的身影是家中常有的風(fēng)景。

我狠狠摔下筆，皺緊了眉頭。伏在桌上，感受著紙張的溫度，卻是一片冰涼，我想哭，卻不行，因?yàn)檫@是我的任務(wù)。我瞟見床頭柜上的MP4，心中有了一些想法，便帶上耳機(jī)，鉆進(jìn)那只屬于我自己的樂土。

心情頓時(shí)愉悅了許多，我輕聲哼著歌，繼續(xù)著惱人的作業(yè)，卻沒了心煩的感覺。

突然的開門聲讓我手足無(wú)措，我看到父親那張繃緊的臉，我心中有了絲絲畏懼，害怕某種結(jié)果。果然，MP4連同著手機(jī)一起被沒收了，就以“聽歌分心”這種理由。

那時(shí)，我只覺得我的心跌落至谷底，心中那唯一一方樂土被人侵略，無(wú)情地摧毀。我不哭不鬧，因?yàn)槲抑滥遣粫?huì)有什么好后果。但是誰(shuí)知我的心流的不是淚而是血。

吃晚飯時(shí)，說到我聽歌的問題，我頓住了手中的筷子，低下了頭，決定接受批判。母親也放下筷子，將手指交叉的握著，放在桌上，一臉嚴(yán)肅，對(duì)我說：“現(xiàn)在是初三，不是讓你玩玩就可以過去的，這是決定你未來的時(shí)候，我和你爸爸談過了，等你考上了高中再把手機(jī)和MP4還給你，如果你有什么意見可以說出來，我們會(huì)考慮。”

我低聲應(yīng)了句：“沒意見。”因?yàn)榈椭^的原因，他們并看不到我的臉，誰(shuí)又知那眼眶裝滿淚卻無(wú)法傾訴的是我呢？我心中即使有再多不滿，也不能說。這是他們所教育的理念“父母教的總是好的，不能不聽，不能反駁。”

我只想對(duì)你們說，可否給予我一點(diǎn)自由，只要一點(diǎn)，我不奢求如鳥兒一般在空中自由翱翔，我不奢求如斷線的風(fēng)箏無(wú)憂無(wú)慮，只求還我那一方樂土，還我一方容納我放縱的地方。

我不會(huì)埋怨你們做的，也不會(huì)產(chǎn)生與世隔絕的念頭，更不會(huì)做一些逆反之事。我會(huì)將那根叫做“叛逆”的針藏于心中，將手貼近心臟時(shí)的那種刺痛感，我會(huì)記住。

我只是有著與眾多孩子一樣的夢(mèng)想：有屬于自己的自由。

當(dāng)晚，我做夢(mèng)了，夢(mèng)到一個(gè)笑的天真無(wú)邪的孩童，在綠草如茵的草坪上自由奔跑，手中牽著自己最喜愛的風(fēng)箏。線斷了，風(fēng)箏被吹走了，孩童沒有哭泣，只是看著風(fēng)箏笑了，笑得很甜。我以第三者的眼光看著這場(chǎng)景，我也笑了，同時(shí)也哭了。

我們都是浸在蜜罐中出生，同時(shí)卻也在鳥籠中長(zhǎng)大。

——后記