美術(shù)活動(dòng)小班教案蛋托

由4202 分享時(shí)間：2024-03-07 18:18:11 收藏本文

作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)活動(dòng)小班教案蛋托篇一

1、幫助幼兒了解有關(guān)燃放煙花爆竹的一般安全小常識(shí)。

2、知道煙花爆竹要由大人燃放，不單獨(dú)玩弄、燃放煙花爆竹。

3、在感受煙花綻放以及爆竹聲聲迎新春的喜悅的同時(shí)，使幼兒了解煙花炮竹的危險(xiǎn)性，注意安全

1、各種美麗的煙花爆竹的圖片、由煙花爆竹造成的幼兒成人傷殘的圖片和錯(cuò)誤燃放煙花圖片；

2、 vcd《爆竹聲聲迎新春》

一、開(kāi)始部分：

評(píng) 播放過(guò)年的音樂(lè)，感受過(guò)年的氛圍

二、基本部分：

（一）欣賞美麗的煙花圖片

1、請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的煙花爆竹的圖片

2、討論：說(shuō)說(shuō)自己是否喜歡觀賞煙花、曾經(jīng)有無(wú)燃放過(guò)

（二）觀看玩弄煙花炮竹的圖片

1、請(qǐng)幼兒觀看幼兒因玩弄煙花炮竹而弄傷的圖片

2、討論：說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友怎么了？

為什么受傷了？

那我們應(yīng)該怎樣做？

（三）幼兒操作紙張練習(xí)

老師為幼兒準(zhǔn)備一份紙張練習(xí)，圖畫(huà)中有正確的做法和錯(cuò)誤的做法，請(qǐng)幼兒為正確的做法打上勾，錯(cuò)誤的做法打上叉！

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)：過(guò)年的時(shí)候，家里都會(huì)買(mǎi)許多煙花炮竹，而小朋友就不能玩弄煙花炮竹，那樣的話，就容易讓自己受傷，還可能傷害其他的小朋友，小朋友要看煙花就要爸爸媽媽陪同，最好由爸爸媽媽燃放，這才是老師和爸爸媽媽最聽(tīng)話的好寶寶。

美術(shù)活動(dòng)小班教案蛋托篇二

我發(fā)現(xiàn)小班小朋友很喜歡泡泡，沒(méi)事的時(shí)候在洗手時(shí)玩著手中的肥皂泡泡，在嘴里玩著泡泡沫，這是很不衛(wèi)生的，還有的小朋友把泡泡玩具帶到幼兒園，他們很喜歡，追著泡泡到處跑，興奮得不得了。于是我抓住這個(gè)興趣點(diǎn)，并設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)----泡泡出畫(huà)，讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣。

1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)。

2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆。

一、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

教師：寶寶，看!這是什么?伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎?

二、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證。

1、教師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?

哦!泡泡不見(jiàn)了!

2、教師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的.小手碰到就破了,不見(jiàn)了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?

3、教師：我也有一個(gè)好辦法，想知道嗎?

演示：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。

4、教師：看，泡泡留在哪里了?是什么形狀的?什么顏色的?泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來(lái)把泡泡留住好嗎?

幼兒用白紙接泡泡。

5、小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫(huà)，

三、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫(huà)的制作過(guò)程。

1、教師：看!誰(shuí)來(lái)了?聽(tīng)，小狗說(shuō)話了：寶寶們，看，我用吸管在白紙上吹出了美麗的泡泡畫(huà)，你們能不能也用吸管吹出一幅美麗的泡泡畫(huà)呢?

2、好，讓我們一起來(lái)試試看。

3、教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)：

(1)將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。

(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，換顏色時(shí)要把吸管清洗一下。

(4)移動(dòng)紙時(shí)要雙手端平。

四、結(jié)束

教師：寶寶吹出的泡泡畫(huà)真漂亮，可是泡泡畫(huà)還需要一點(diǎn)時(shí)間來(lái)收干才可以展出。來(lái)，讓我們把泡泡畫(huà)小心地搬回教室，等干了開(kāi)一個(gè)小小展覽，好嗎?

活動(dòng)開(kāi)始我首先運(yùn)用讓孩子們捉泡泡的游戲，使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的游戲情境中感知圓的特征，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫(huà)興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來(lái)畫(huà)畫(huà)幼兒第一次接觸，非常感興趣，雖然看似簡(jiǎn)單的吹泡泡，但在實(shí)際操作過(guò)程中卻碰到了種種挫折，但孩子們不氣餒，一次又一次地嘗試，當(dāng)終于吹出一個(gè)個(gè)漂亮的泡泡時(shí)，孩子們都開(kāi)心地笑了。在幼兒作畫(huà)過(guò)程中，我以參與者的身份來(lái)對(duì)待幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛(ài)的多，美麗的多。

這次的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑椋麄€(gè)過(guò)程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我還讓幼兒相互評(píng)價(jià)，教師參與評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評(píng)價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。

1.設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否適合兒童?

答：活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，并能以幼兒的興趣出發(fā)。

2.有幾個(gè)兒童參與不積極，這是為什么?

答：有3-5個(gè)小朋友不積極，

原因：

1.孩子的興趣很高漲，但是老師又控制這時(shí)間，讓興趣特別高漲的孩子忍耐不住玩的興趣，聽(tīng)課時(shí)注意力就跑到玩泡泡上了。

2.小朋友在領(lǐng)悟了老師告訴吹泡泡的方法，自己開(kāi)始探索，有的小朋友探索了幾次都沒(méi)成功，看著其他小朋友都成功了，心里有些不舒服，干脆，玩起了吹好的泡泡，追著它們到處在教室跑。

3.教師應(yīng)該多幫助一下不會(huì)的小朋友，重拾它們的自信心。

美術(shù)活動(dòng)小班教案蛋托篇三

本活動(dòng)選自建構(gòu)式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動(dòng)中，重在讓幼兒在玩的過(guò)程中感知色彩，體驗(yàn)珠子滾畫(huà)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認(rèn)識(shí)三原色。

1.認(rèn)識(shí)三原色，嘗試用珠子進(jìn)行滾畫(huà)并觀察珠子滾畫(huà)的軌跡

2.能愉快地參與玩色活動(dòng)。

1.紅黃藍(lán)顏色每組各一盤(pán)，珠子。

2.鞋盒蓋子人手一個(gè)，濕抹布。

一、談話引出

1.教師出示珠子。

今天我請(qǐng)珠子來(lái)畫(huà)畫(huà)，猜猜珠子可以怎么畫(huà)畫(huà)呢？可以在哪里畫(huà)畫(huà)？

2.幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。

二、認(rèn)識(shí)材料，并演示講解操作方法

1、教師介紹材料

認(rèn)識(shí)三種顏色的顏料（紅、黃、藍(lán)）、鞋盒蓋子、彈珠

2、示范珠子蘸色作畫(huà)的方法。

（1）將珠子放到顏料盤(pán)里滾動(dòng)，它就會(huì)傳說(shuō)彩色衣服

（2）把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動(dòng)，珠子就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)啦。

（3）沒(méi)有顏色了，還可以到其他顏料盤(pán)里滾一下，繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。

2.可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。

四、集體欣賞作品

1.欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)珠珠畫(huà)了一幅什么樣的圖畫(huà)。

2.教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。

美術(shù)活動(dòng)小班教案蛋托篇四

1.樂(lè)于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

2.嘗試用水墨畫(huà)材料大膽作畫(huà)，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

、背景音樂(lè)。

2.小熊手偶。

3.宣紙三卷（畫(huà)好草地的背景）；各種顏色的國(guó)畫(huà)顏料、大顏料盤(pán)若干、擦手布若干。

4.認(rèn)識(shí)各種顏色（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）。

一、情景導(dǎo)入。

師：孩子們，小熊家有一片漂亮的花草地，我們一起來(lái)看看吧。

師：(出示小熊手偶，以小熊口吻）（背景音樂(lè)）小朋友們，你們好！我是小熊。歡迎你們到我家來(lái)，請(qǐng)你們來(lái)看看我的花草地吧！（播放ppt，圖片循環(huán)3次左右）

提問(wèn)：

1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么樣的？（用幼兒的話進(jìn)行

總結(jié)。）

2.你看到了什么顏色的花？（此處簡(jiǎn)單帶過(guò)）

二、欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)。

師：花草地真美呀，有一位畫(huà)家吳冠中爺爺，他用水墨畫(huà)了一幅漂亮的花草地，我們一起來(lái)看看吧。

提問(wèn)：

1.你覺(jué)得吳爺爺畫(huà)的花草地怎么樣？

2.用你們的小眼睛來(lái)找一找，這片花草地上都有什么顏色的花朵？追問(wèn)：還有哪里也有x色的花？哇，好多x色的花啊，還有什么顏色的花呢？

3.吳爺爺?shù)漠?huà)上有玫紅.粉紅.橘紅.紫色.黃色等等許許多多顏色的花，那你最喜歡什么顏色的花呢？

4.我們也來(lái)做回小畫(huà)家，畫(huà)片花草地吧。（播放音樂(lè)）

三、教師示范，幼兒操作。

1.示范指導(dǎo)語(yǔ)：我喜歡紅色，手指親親紅顏料，紙上輕輕摁一摁，這邊開(kāi)一朵，那邊開(kāi)一朵，越來(lái)越多真好看。選擇你喜歡的顏色畫(huà)一畫(huà)，想要換個(gè)顏色怎么辦？（手指在濕布上擦一擦，再重新蘸一蘸顏料，教師和幼兒同時(shí)示范擦手）

2.先由教師示范，再請(qǐng)一名幼兒上前示范，操作前提醒幼兒顏料是大家一起用的。

3.師：那里有三片草地，小朋友你們來(lái)用小手在草地上種上漂亮的花吧。

4.幼兒集體合作創(chuàng)作花草地長(zhǎng)卷，教師巡回指導(dǎo)。（桌子上鋪著三卷長(zhǎng)長(zhǎng)的宣紙，幼兒分兩組面對(duì)面操作，選擇空位置站，小椅子不動(dòng)，只需人走過(guò)去。教師引導(dǎo)語(yǔ)：這里要開(kāi)更多的花呢，快來(lái)這里畫(huà)一畫(huà)。)

四、展示幼兒畫(huà)作。

在原位展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單形容花草地（漂亮.美麗）。（展示幼兒作品前，教師先將顏料收起來(lái)）

師：小畫(huà)家們真棒！我們把這么漂亮的花草地裝扮我們的教室吧。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

美術(shù)活動(dòng)小班教案蛋托篇五

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手掌拖印的方法表現(xiàn)樹(shù)干的各種形態(tài)，并用手指點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉。

2、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè)趣，能大膽地創(chuàng)作。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：白色長(zhǎng)鉛畫(huà)紙2張；褐、黃、橘三種顏料；放顏料的塑料盤(pán)子若干；抹布若干塊。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉。

一、出示樹(shù)林圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種形態(tài)的樹(shù)干。

師：“你們觀察的可真仔細(xì)，樹(shù)林里的樹(shù)有各種不同的形態(tài)，它們的樹(shù)干有的高高的，有的矮矮的，有的粗有的細(xì)，有的直，有的彎，今天田老師想請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)大樹(shù)！”

二、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

1、教師示范作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)干。

2、教師講述作畫(huà)要求。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

三、欣賞、評(píng)價(jià)。

本次活動(dòng)幼兒是非常感興趣的，整個(gè)活動(dòng)的流程還是比較順暢，幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫(huà)時(shí)也非常的投入，并且有自己的想法。可能平時(shí)水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有些拘謹(jǐn)，印畫(huà)時(shí)還不夠大膽。

因?yàn)樗弁娴牟欢啵冶疽詾檫@么多孩子玩水粉肯定會(huì)亂遭遭的，會(huì)搶顏料、毛巾什么的，但是幼兒還是按照一定的秩序來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。說(shuō)明孩子對(duì)自己感興趣的活動(dòng)是專(zhuān)注的，不過(guò)關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)，特別是在引導(dǎo)幼兒欣賞圖片時(shí)，教師的語(yǔ)言表達(dá)還是需要長(zhǎng)期鍛煉、需要提高的。

本次活動(dòng)最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒(méi)有突破，因?yàn)閺淖詈蟮淖髌分幸部梢钥闯鰜?lái)，作品中樹(shù)干的形態(tài)還不夠大膽和豐富。雖然在提問(wèn)中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫(huà)面上沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)。還有在材料的準(zhǔn)備上，如果樹(shù)干和樹(shù)葉的顏色有深有淺，教師再提供的豐富些，那么整幅作品看起來(lái)會(huì)更有美感，在評(píng)課時(shí)，我聽(tīng)到了這么一句話：要學(xué)會(huì)把美感隱含在材料的提高上，是的，一節(jié)美術(shù)活動(dòng)的材料是至關(guān)重要的，如果教師能夠在材料上別具匠心，那么整個(gè)活動(dòng)也就更勝一籌了。